GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-120 | Keçe Sanatı | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencinin geleneğe ve tekniğe uygun keçe yapımını öğretmektir. Öğrencilerin keçeyi kullanarak yeni objeler ortaya koyabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr.Gör.Ülkem YAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Keçe yapımında kullanılan malzeme ve araç-gereçleri tanıyabilme |
| 2 | Yün lifinin özelliklerini, Kimyasal ve doğal boyama yöntemlerini anlatabilme |
| 3 | Keçe yapım aşamalarını ve tekniklerini anlatabilme |
| 4 | 4. Keçe yapımında preslemenin ve perdahlamanın önemini açıklayabilme |
| 5 | Elde edilen keçeyi ürüne dönüştürebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Keçe yapımında kullanılan araç ve gereçler tanıtılır. Yün lifinin elde edilmesi ve özellikleri hakkında bilgi verilir. Yün lifinin boyanmasında kullanılan teknikler gösterilir. Keçe atölyelerine geziler düzenlenir. Keçe yapımında kullanılan süsleme teknikleri gösterilir. Keçenin kullanım alanları hakkında bilgi verilir ve elde edilen keçeler ile dekoratif ve kullanım ürünleri yaptırılır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Keçeciliğin tarihçesi, önemi ve kullanıldığı yerler hakkında bilgi verilmesi. | ||
| 2 | Keçede kullanılan lifler ve özelliklerinin anlatılması. Kullanılan araç-gereçlerin tanıtılması. | ||
| 3 | Yün boyama tekniklerinin anlatılması | ||
| 4 | Saçma yapılırken dikkat edilmesi gereken hususların anlatılması | ||
| 5 | Keçenin hasırla sarılmasının öneminin anlatılması | ||
| 6 | Tepme keçe yapım tekniklerinin ve amacının anlatılması | ||
| 7 | Preslemenin amacı ve öneminin anlatılması. Perdahlama ve perdahlamada kullanılan aletlerin tanıtılması. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | |||
| 10 | |||
| 11 | |||
| 12 | |||
| 13 | |||
| 14 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
GÜRÇAY, Hikmet; Keçe ve Keçecilik", Türk Tarih Kurumu, 1967 Ankara. FİŞEKÇİ, Digna; Keçe, İnkılap Kitabevi, 2011 İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek