GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KIM736 | PEPTİT KİMYASI VE METABOLİZMASI | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste katılımcılara peptit kimyasının temellerinin öğrenmeleri ve güncel olarak bu alanlarda yapılan araştırmalar hakkında bilgi birikimi edinmeleri hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Melek Parlak Khalily
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Amino asitlerin genel kimyasal yapısı ve bu yapıdan kaynaklanan kimyasal özellikleri ve reaktiviteleri öğrenilir. |
| 2 | Aminoasitlerin kimyasal reaksiyonları hakkında genel bir görüş edinilir, böylece ilerleyen haftalarda bahsedilecek konular ilgili sentetik anlamda bir alt yapı oluşturulur |
| 3 | Peptit ve proteinlerin yapısal özelliklerini, ortak noktalarını ve farklılıklarını öğrenilir |
| 4 | Peptit ve proteinlerin yapısal özelliklerindeki değişimlerin onların fonksiyonlarını nasıl etkileyebileceği öğrenilir. |
| 5 | Peptit sentezinin tarihçesini, önemini ve sentez sırasında takip edilmesi gereken genel protokoller öğrenilir. |
| 6 | Peptit sentezi sırasında her bir basamakta kullanılacak reaktiflerin özelliklerini bilinir ve öğrenciye uygun reaktifi bu doğrultuda seçebilme öngörüsüne kazandırılır. |
| 7 | Ters faz yüksek performanslı sıvı kromatografisinin temel prensiplerini ve bu analitik yöntemi kullanarak peptitlerin nasıl saflaştırılacağını öğrenilir |
| 8 | Peptidin LC-MS ve MALDI gibi yöntemlerle nasıl karakterize edileceğini öğrenilir |
| 9 | Öğrenci, peptit temelli biyomalzeme, ilaç salınımını, hedefleme stratejileri ile ilgili yapılan araştırma faaliyetlerini anlar, ve yorumlar ve proje önerilerinde bulunabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu ders: aminoasitlerden başlayarak peptit ve proteinlerin genel kimyasal yapısını, peptitlerin çeşitli yöntemlerle sentezini saflaştırılmasını ve karakterizasyonu yönelik analitik tekniklerin öğrenilmesini ve peptitlerin tıp, doku mühendisliği ve biyomalzeme alanlarında kullanımlarını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Amino asitler: kimyasal özellikleri, adlandırılmaları, sentetik amino asitler | ||
| 2 | Peptitler, polipeptitler ve proteinler | ||
| 3 | Peptit sentezinin tarihi gelişimi, günümüzde kullanılan metotlar | ||
| 4 | Katı faz peptit sentezi ve klasik çözelti fazı peptit sentezi yöntemlerine genel bakış | ||
| 5 | Katı faz peptit sentezi temel reaktifler: solventler ve reçine türleri | ||
| 6 | Katı faz peptit sentezi temel reaktifler: korumalı amino asit türevleri | ||
| 7 | Katı faz peptit sentezi temel reaktifler: amin ve asit ucunu birbirine bağlayan (coupling) reaktif türleri | ||
| 8 | Sentezlenmesi zor peptit dizilimleri | ||
| 9 | Kromatografik yöntemlerle peptitlerin saflaştırılması | ||
| 10 | Peptitlerin karakterizasyonu | ||
| 11 | Hücre geçirgen peptitler | ||
| 12 | Hedefleme amacıyla kullanılan peptitler | ||
| 13 | Peptit hidrojeller ve biyomalzeme olarak kullanımları | ||
| 14 | İlaç taşıyıcı sistemler olarak peptitlerin kullanımı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Peptit ile ilgili yayınlanmış tez ve makaleler. 2. Fmoc Solid Phase Peptide Synthesis: A Practical Approach. by W. C. Chan (Editor), Peter D. White (Editor) 3. Dersi veren öğretim üyesinin ders notları 4. İnternet kaynakları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Seminer | 1 | 10 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 2 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek