GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KIM709 | KİMYADAKİ SANAT | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İki ana tema üzerine kurulu olan bu derste güzel reaksiyonlar ve güzel yapılar ele alınacaktır. Kimyanın güzelliğini öğrenciye teorik olarak ve görsel yöntemlerle göstermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Hatice ARI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Moleküler yapı hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Kimyasal reaksiyonları açıklar. |
| 3 | Simetrik yapıların özelliklerini listeler. |
| 4 | Görsel olarak ilgi çekici gösteri deneyleri tasarlar. |
| 5 | Güzel özellikleri olan bileşiklerin sentezini tasarlar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Moleküler yapı, simetrik yapılar, kristal yapılar, renk değişimi, floresan özellik, güzel yapılı polimerler, supramoleküler yapı, nanoçiçek yapılar, görsel olarak güzel olan kimyasal reaksiyonlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Moleküler yapı | Düz anlatım, beyin fırtınası, tartışma | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 2 | Renk değişimi | Düz anlatım, beyin fırtınası, tartışma | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 3 | Kristalleştirme sanatı | Düz anlatım, beyin fırtınası, tartışma | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 4 | Kristal yapılar | Düz anlatım, beyin fırtınası, tartışma | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 5 | Simetri | Düz anlatım, beyin fırtınası, tartışma | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 6 | Simetrik yapılar | Düz anlatım, beyin fırtınası, tartışma | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 7 | Floresan özellik | Düz anlatım, beyin fırtınası, tartışma | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 8 | Uzatılmış koordinasyon polimerleri | Düz anlatım, beyin fırtınası, tartışma | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 9 | Mekanik olarak birbirine kenetlenmiş moleküller | Düz anlatım, beyin fırtınası, tartışma | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 10 | Supramoleküler yapılar | Düz anlatım, beyin fırtınası, tartışma | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 11 | Nanoçiçek yapılar | Düz anlatım, beyin fırtınası, tartışma | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 12 | Güzel reaksiyonlar (metal yer değiştirme reaksiyonları) | Düz anlatım, soru-cevap, örnek gösterim | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 13 | Güzel reaksiyonlar (çökelme reaksiyonları ve şeffaf solüsyonlar) | Düz anlatım, soru-cevap, örnek gösterim | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
| 14 | Güzel reaksiyonlar (köpüren ve renk değiştiren tepkimeler) | Düz anlatım, soru-cevap, örnek gösterim | Ders materyallerinden ve literatürden araştırma yapılması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. D.B. Amabilino, V. Balzani, C.J. Brown, C.J. Bruns, L. Fabbrizzi, E. Marchi, K.N. Raymond, J.F. Stoddart, M. Venturi, J.-P. Sauvage, Editor: Luigi Fabbrizzi, Beauty in Chemistry, Springer, Italy, 2010. 2. Barbara R. Greenberg, Dianne Patterson, Art in Chemistry, Chemistry in Art, Teacher Ideas Press, 2nd ed (2008)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 2 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 3 | 5 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 3 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 99 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek