GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KIM484 | ARAŞTIRMA SEMİNERİ | Ders | 4 | 8 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere seminer uygulamaları yaptırarak yeteneklerini geliştirmek ve değerlendirerek eksiklerini göstermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
İlgili öğretim elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler Powerpoint ve bilgisayar projektörleri kullanarak genel sunumlar hazırlama prensiplerini öğrenebilir. |
| 2 | Öğrenciler sunum yaparken slaytların nasıl daha iyi kullanılabilirliğini hakkında bilgi edinebilir. |
| 3 | Öğrencilere seminer uygulamaları yaptırarak yeteneklerini geliştirebilirler. |
| 4 | Öğrencilerin verdikleri seminerler değerlendirerek eksiklerini görebilirler. |
| 5 | Öğrenciler poster hazırlama tekniklerini öğrenebilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bir konuda seminer hazırlama, eğitim ve öğretim yöntemleri, sunum teknikleri, vurgu ve ses tonu, konuyu özetleme, tahtayı veya öğretim araçlarını (bilgisayarı) iyi, doğru ve uygun kullanma, zamana karşı yarışarak tamamlama ve süreyi iyi kullanma, kaynak belirtme şekilleri, doğru ve güvenilirlik. Verilen ödev ve örnek hazırlıklarıyla öğrencilerin aktif olarak konular üzerinde tartışmalarına imkan verilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Belirli bir konuda seminer ve poster hazırlama yolları | |||
| 2 | Modern eğitim ve öğretim yöntemleri | |||
| 3 | Seminer hazırlama ve sunum teknikleri, vurgu ve ses tonu, konuyu özetleme, tahtayı veya öğretim araçlarını iyi, doğru ve uygun kullanma, zamana karşı yarışarak tamamlama ve süreyi iyi kullanma | |||
| 4 | Kaynak belirtme şekilleri, doğru ve güvenilirlik | |||
| 5 | Verilen ödev ve örnek hazırlıklarıyla öğrencilerin aktif olarak konular üzerinde tartışması | |||
| 6 | Seminer Uygulamaları | |||
| 7 | Seminer Uygulamaları | |||
| 8 | Seminer Uygulamaları | |||
| 9 | Seminer Uygulamaları | |||
| 10 | Seminer Uygulamaları | |||
| 11 | Seminer Uygulamaları | |||
| 12 | Seminer Uygulamaları | |||
| 13 | Seminer Uygulamaları | |||
| 14 | Seminer Uygulamaları | |||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1) Presentation 101 for Graduate Students/SVM Professor of Cytomics Department of Basic Medical Sciences & Weldon School of Biomedical Engineering Purdue University http://www.cyto.purdue.edu/education 2) K. Çilenti, D.Ali Özçelik, Kimya Öğretimi, Editör: Prof. Dr. Cevat Alkan, Anadolu Üniversitesi Yayın No: 430, Açık Öğretim Fakültesi Yayın No: 189.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 50 |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Seminer | 1 | 50 |
| Sözlü Sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 2 | 5 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 51 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 2 | 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 2 | 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 2 | 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 2 | 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 2 | 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek