GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FIZ757 | KÜMELEŞME FİZİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Fizikteki kimyasal uygulamaların realizasyonu ve modellenmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Mustafa BÖYÜKATA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Moleküller üzerinde kuantum mekaniksel hesaplamaları öğrenir. |
| 2 | Born-Oppenheimer yaklaşımı ile Hartree ve Hartree-Fock yaklaşımlarını kavrar. |
| 3 | Geometri optimizasyonu, enerji minimizasyonu kavramlarını inceler. |
| 4 | Kimyasal reaksiyonların kuantum mekaniksel modellemesi üzerine çalışır. |
| 5 | Stereokimyayı tanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
. Quantum mechanical calculations on molecules • The Born-Oppenheimer approximation • The Hartree and the Hartree-Fock approximations • The Hartree method • The Hartree-Fock method • LCAO: Linear Combination of Atomic Orbitals • Geometry optimization, energy minimization • Vibrational frequencies • Chemical reactions and equilibria • Quantum mechanical modeling of chemical reactions 2. Nomenclature in organic chemistry 3. Stereochemistry
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Moleküller üzerinde kuantum mekaniksel hesaplamalar | ||
| 3 | Born-Oppenheimer yaklaşımı | ||
| 4 | Hartree ve Hartree-Fock yaklaşımları | ||
| 5 | The Hartree metodu | ||
| 6 | The Hartree-Fock metodu | ||
| 7 | LCAO: Atomik Orbitallerin Doğrusal Kombinasyonu | ||
| 8 | Geometri optimizasyonu, enerji minimizasyonu | ||
| 9 | Titreşim frekansları | ||
| 10 | Kimyasal reaksiyonlar ve dengeler | ||
| 11 | Kimyasal reaksiyonların kuantum mekaniksel modellemesi | ||
| 12 | Organik kimyada isimlendirme | ||
| 13 | Sterokimya | ||
| 14 | Spartan'dan moleküler modeller |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Introduction To Chemical Physics, J. C. Slater, Read Books Pub. 2011 Pathways to Modern Chemical Physics, Salvatore Califano, 2012 Fundamentals in Chemical Physics, F. Battaglia, T.F. George, 2013
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Quiz | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Problem Çözümü | 7 | 1 | 7 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek