GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE768 | TÜRK ROMANI II | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Edebi tür olarak roman bilgisi, Türk edebiyatında romanın gelişim süreci, seçkin örnekler ve roman çözümleme yöntemlerinin yanında roman türü zevkinin yerleşmesini amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Mehmet Emin Gönen
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çağdaş Türk romanına çözümlemeli bakmayı öğrenir |
| 2 | Çağdaş Türk romanındaki türleri bulmayı öğrenir. |
| 3 | Çağdaş Türk romanında hakkında bilgi sahibi olur. |
| 4 | Çağdaş Türk romanındaki temalar hakkında bilgi sahibi olur |
| 5 | Çağdaş Türk romanındaki türleri karşılaştırmayı öğrenir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
20. ve 21.yyda farklı bakış açılarına sahip türde yazılan Türk romanları dikkate sunulacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Roman tahlili hakkında bilgi verme. | ||
| 2 | Yusuf Atılgan’ın roman anlayışı hakkında bilgi verme | ||
| 3 | Yusuf Atılgan’ın Aylak Adam romanını tahlil etme | ||
| 4 | Sabahattin Ali’nin roman anlayışı hakkında bilgi verme | ||
| 5 | Sabahattin Ali’nin Kürk Mantolu Madonna romanını tahlil etme | ||
| 6 | Ahmet Hamdi Tanpınar’ın roman anlayışı hakkında bilgi verme. | ||
| 7 | Ahmet Hamdi Tanpınar’ın Huzur romanını tahlil etme | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Oğuz Atay’ın roman anlayışı hakkında bilgi verme | ||
| 10 | Oğuz Atay’ın Tehlikeli Oyunlar romanını tahlil etme | ||
| 11 | Adalet Ağaoğlu’nun roman anlayışı hakkında bilgi verme | ||
| 12 | Adalet Ağaoğlu’nun Ölmeye Yatmak romanını tahlil etme | ||
| 13 | Erdal Öz’ün roman anlayışı hakkında bilgi verme | ||
| 14 | Erdal Öz’ün Yaralısın romanını tahlil etme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1) ÇETİN, Nurullah (2019), Roman Çözümleme Yöntemi, Ankara: Akçağ Yayınları. 2) TEKİN, Mehmet (2020), Roman Sanatı, İstanbul: Ötüken Neşriyat. 3) AKTAŞ, Şerif (1998), Roman Sanatı ve Roman İncelemesine Giriş, Ankara: Akçağ Yayınları. 4) FORSTER, E.M. ( 2016), Roman Sanatı, Milenyum Yayınları: İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Okuma | 4 | 1 | 4 |
| Ev Ödevi | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 111 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | ||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | ||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | ||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | ||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek