GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SPL721 | GELENEKSEL DOKUDA FİZİKİ ÇEVRE ANLAYIŞI | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Koruma amaçlı kullanma bağlamı içerisinde, günümüze ulaşmış geleneksel yapıların (yeniden) kullanılabilirlik potansiyelleri, korunması gerekli mekânsal ve mimari nitelikleri ile birlikte nasıl olması gerektiğini tartışır, örnekler üzerinden irdeler.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Serpil SAVCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Geleneksel yapıların neden kullanılması gerektiğini irdeler ve ulusal ve uluslararası mevzuattaki kriterleri ele alır |
| 2 | 2. yapıların yeniden kullanılması yolunda gerekli analizleri uygular ve uygun işlev seçim kriterlerini belirler |
| 3 | 3. Yeniden kullanıma yönelik yöntem geliştirir |
| 4 | 4. Geleneksel yapı türlerinin mekansal özelliklerini tanır |
| 5 | 5. Koruma – kullanma dengesini tartışır |
| 6 | 6. Geleneksel bir yapıda yeni kullanım önerisi geliştirir |
| 7 | 7. Geleneksel yapıların korunması gereken değerlerini ortaya koyar |
| 8 | 8. Geleneksel bir yapıda önereceği yeni kullanımın gerektirdiği teknik detay çözümlerini tasarlar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Geleneksel yapıların yeniden kullanılması; gereklilik, nedenler ve kriterler. Yönetm geliştirme, mekansal analizler ve uygun işlev seçme. Geleneksel yapı türleri, mekansal özellikleri ve yeni kullanım örnekleri üzerinden eleştiri. Seçilen geleneksel yapıda yeniden kullanım önerisinin geliştirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Binaların Yeniden Kullanılmasının Nedenleri ve Kriterleri | ||
| 2 | Binaların yeniden kullanımı ile ilgili analizler | ||
| 3 | Yöntem geliştirme | ||
| 4 | Geleneksel yapılar | ||
| 5 | Geleneksel yapıların yeniden kullanımı | ||
| 6 | Ticari yapılar | ||
| 7 | Ticari yapıların yeniden kullanımı | ||
| 8 | Vize Haftası | ||
| 9 | Eğitim yapıları | ||
| 10 | Eğitim yapılarının yeniden kullanımı | ||
| 11 | Yeniden kullanım önerisi geliştirme | ||
| 12 | Geleneksel yapıların korunması | ||
| 13 | Yöntem geliştirme | ||
| 14 | Yöntem geliştirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Geleneksel doku, Ege yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 20 | 40 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Soru-Yanıt | 1 | 30 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 8 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek