GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FTR757 | HALK SAĞLIĞINDA REHABİLİTASYON | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilerin sağlıkla ilgili temel kavramları ve sağlığı etkileyen durumları tanımlaması, sağlığın korunmasına ve sürdürülmesine yönelik hizmetleri planlaması ve koruyucu fizyoterapi hizmetlerini öğrenmesi hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Meriç Selim ŞİPAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlığı, sağlıkla ilgili temel kavramları, sağlığı etkileyen tüm durumları tanımlayabilir. . |
| 2 | Sağlığı koruma ve yükseltmedeki kurumsal, toplumsal yapıyı tanımlayabilir. |
| 3 | Koruyucu sağlık hizmetlerinde hedef grupları ve bunlara yönelik hizmetleri belirleyebilir |
| 4 | Sağlık çalışanlarının toplum sağlığındaki rollerini açıklayabilir. |
| 5 | Sağlık hizmetinin farklı basamaklarında koruyucu hizmetleri karşılaştırabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halk sağlığında fizyoterapistin rolü, koruyucu fizyoterapi yöntemleri, toplum temelli fizyoterapi ve rehabilitasyon kavramları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sağlık ve Halk Sağlığı Kavramı | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 2 | Halk Sağlığı Uygulama Alanları | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 3 | Epidemiyoloji ve kullanım alanları | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 4 | Sağlığı etkileyen faktörler | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 5 | Sağlığın değerlendirilmesi | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 6 | İş, okul ve çevre sağlığı I | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 7 | İş, okul ve çevre sağlığı II | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 8 | Toplum temelli rehabilitasyon | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 9 | Sağlığın Geliştirilmesi ve Koruyucu Fizyoterapi | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 10 | Birinci Basamak Sağlık Hizmetlerinde ve Fizyoterapistin Rolü | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 11 | Bağımlılık Türleri ve Bağımlılıkta Fizyoterapi ve Egzersiz Yaklaşımları | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 12 | Fizyoterapide Uluslararası Sınıflandırma Sistemi | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 13 | Fizyoterapide en sık karşılaşılan sağlık sorunlarında halkın eğitimi grup seminerleri I | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 14 | Fizyoterapide en sık karşılaşılan sağlık sorunlarında halkın eğitimi grup seminerleri II | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Güler Ç, Akın L. Halk Sağlığı Temel Bilgiler, HÜ Basımevi, Ankara 2006 2. Karaduman A. Halk sağlığında fizyoterapi ve rehabilitasyon. Ankara. 1994
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek