GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FTR750 | REHABİLİTASYON BİLİMİ I | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yok
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
1. DeLisa's Physical Medicine and Rehabilitation: Principles and Practice, Walter R. Frontera. 2. Fizyoterapi ve Rehabilitasyona Giriş, Yavuz Yakut (Ed.). 3. International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), World Health Organization.
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Rehabilitasyon biliminin tanımını, kapsamını ve tarihsel gelişimini açıklayabilir. |
| 2 | Sağlık, işlevsellik, yetiyitimi (disabilite) ve özür kavramlarını biyopsikososyal model çerçevesinde tanımlayabilir. |
| 3 | İşlevsellik, Yetiyitimi ve Sağlığın Uluslararası Sınıflandırması (ICF) yapısını ve kullanım alanlarını açıklayabilir. |
| 4 | Rehabilitasyon ekibinin üyelerini, görevlerini ve disiplinler arası çalışmanın önemini kavrar. |
| 5 | Rehabilitasyonda etik ilkeleri, hasta haklarını ve hasta merkezli yaklaşımı açıklayabilir. |
| 6 | Rehabilitasyonda değerlendirme, hedef belirleme ve kanıta dayalı uygulama sürecini kavrar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Rehabilitasyon kavramı, tanımı, kapsamı ve tarihsel gelişimi; rehabilitasyonun temel ilkeleri ve felsefesi; sağlık, işlevsellik, yetersizlik, özür ve engellilik kavramları; biyopsikososyal model; İşlevsellik, Yetiyitimi ve Sağlığın Uluslararası Sınıflandırması (ICF); rehabilitasyon ekibi ve disiplinler arası/multidisipliner çalışma; rehabilitasyon ortamları ve hizmet sunum modelleri; rehabilitasyonda etik ilkeler ve hasta hakları; rehabilitasyonda değerlendirme süreci, hedef belirleme ve tedavi planlaması; rehabilitasyonda kanıta dayalı uygulama; yaşam kalitesi kavramı ve ölçümü; toplum temelli rehabilitasyon ve engellilikle ilgili yasal düzenlemeler.
Dersin İçeriği
Bu dersin amacı, öğrencilere rehabilitasyon biliminin temel kavramlarını, tarihsel gelişimini, felsefi ve etik temellerini ve disiplinler arası yapısını kazandırmak; Dünya Sağlık Örgütü tarafından geliştirilen İşlevsellik, Yetiyitimi ve Sağlığın Uluslararası Sınıflandırması (ICF) çerçevesinde sağlık, işlevsellik, yetiyitimi (disabilite) ve özür kavramlarını anlamalarını sağlamak; rehabilitasyon ekibinin üyelerini, görevlerini ve hasta merkezli bütüncül rehabilitasyon yaklaşımının ilkelerini öğretmektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Rehabilitasyonun tanımı, kapsamı ve temel kavramları | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 2 | Rehabilitasyonun tarihsel gelişimi ve felsefesi | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 3 | Sağlık, işlevsellik, yetersizlik ve özür kavramları | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 4 | Biyopsikososyal model ve sağlık anlayışındaki paradigma değişimi | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 5 | İşlevsellik, Yetiyitimi ve Sağlığın Uluslararası Sınıflandırması (ICF) - Yapı ve bileşenler | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 6 | ICF'in rehabilitasyonda kullanımı ve uygulama örnekleri | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 7 | Rehabilitasyon ekibi: üyeler, roller ve görevler | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 8 | Disiplinler arası ve multidisipliner çalışma yaklaşımı | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 9 | Rehabilitasyon ortamları ve hizmet sunum modelleri | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 10 | Rehabilitasyonda etik ilkeler ve hasta hakları | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 11 | Rehabilitasyonda değerlendirme süreci ve hedef belirleme | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 12 | Rehabilitasyonda tedavi planlaması ve kanıta dayalı uygulama | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 13 | Yaşam kalitesi kavramı ve ölçümü | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
| 14 | Toplum temelli rehabilitasyon ve engellilikle ilgili yasal düzenlemeler | Anlatım, soru-cevap ve tartışma | İlgili konu ile ilgili literatür taraması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek