GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FTR748 | FİZYOTERAPİDE KLİNİK KARAR VERME I | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Fizyoterapistlerin klinik çalışmaları sırasında yaygın karşılaştıkları kas-iskelet, kardiyopulmoner ve romatolojik olgularda bozukluk, aktivite ve katılım düzeyinde problemleri ICF çerçevesinde tanımlama becerisi ve uygun fizyoterapi yaklaşımlarını kanıta dayalı bilimsel veriler ışığında belirleme yetkinliği kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Tuğba DERE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ICF (Uluslararası İşlevsellik Sınıflandırması) modelini temel alarak kas-iskelet, kardiyopulmoner ve romatolojik olgularda vücut yapı/fonksiyon bozuklukları, aktivite kısıtlılıkları ve katılım engellerini tanımlar. |
| 2 | Biyopsikososyal çerçevede hastanın anamnez, klinik değerlendirme ve kanıta dayalı literatür verilerini sentezleyerek probleme dayalı öncelikli klinik hedef listesi oluşturur. |
| 3 | Tedavi sürecini ve hasta uyumunu etkileyen kişisel (yaş, motivasyon, komorbidite) ve çevresel (fiziksel çevre, sosyal destek) faktörleri analiz eder. |
| 4 | Yaygın ve akut/subakut klinik tablolarda güncel kanıta dayalı fizyoterapi yaklaşımlarını belirleyerek hasta merkezli tedavi planı kurgular. |
| 5 | Olgu tartışmaları ve grup çalışmalarında klinik akıl yürütme basamaklarını kullanarak mesleki argüman geliştirir ve sunar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
ICF modeline dayalı klinik problem çözme, yaygın klinik tablolarda (kardiyak, pulmoner, vasküler, romatoloji, ortopedi/spor, omurga, geriatri) değerlendirme, biyopsikososyal problem listesi oluşturma ve kanıta dayalı fizyoterapi yaklaşımlarının olgu tartışmalarıyla irdelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | ICF-Fizyoterapi ve Rehabilitasyonda Kanıta Dayalı Klinik Karar Verme | Anlatım, Tartışma | Yok |
| 2 | Kardiyak hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 3 | Pulmoner hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 4 | Özel Konularda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 5 | Ortopedik hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu (1) | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 6 | Ortopedik hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu (2) | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 7 | Romatolojik hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 8 | Onkolojik hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 9 | Obstetrik hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu - Brakial Pleksus Yaralanmaları | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 10 | Nörolojik hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu (1) | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 11 | Nörolojik hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu (2) | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 12 | Pediatrik hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu - Spina Bifida | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 13 | Pediatrik hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu - Serebral Palsi | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
| 14 | Geriatrik hastalıklarda ICF tabanlı klinik problem çözme ve olgu sunumu | Problem Çözme, Rol Oynama, İşbirlikli Öğrenme, Pratik Uygulama, Tartışma, Sunum | Güncel Literatür Tarama, Araştırma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. World Health Organization. ICF Checklist. 2. Jones M, Rivett D. Clinical Reasoning in Manual Therapy. 3. Güncel kanıta dayalı rehberler ve literatür.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Proje Sunma | 1 | 14 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek