GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FTR724 | GERİATRİK REHABİLİTASYONDA KLİNİK ÇALIŞMA | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders yaşlanmayı, yaşlanma ile fizyolojik değişimleri, fiziksel performansta kaybı, psikososyal değişimleri; Geriatrik rehabilitasyonda değerlendirme teknikleri, kanıta dayalı fizyoterapi ve rehabilitasyon kavramı altında fiziksel ve bilişsel performansta test ve ölçüm metodolojileri, birinci basamak sağlık hizmetlerinde fizyoterapistin rolü, önleyici yaklaşımlar, yaşlılarda toplumda koruyucu rehabilitasyondur.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Satuk Buğrahan YİNANÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mesleki, sosyal ve evrensel etik ilkelerde duyarlı ve sorumlu hisseder |
| 2 | Geriatrik rehabilitasyon kavramında pratik beceriyi geliştirir |
| 3 | Uygun iletişim becerileri sağlar |
| 4 | Kanıta dayalı problem çözme becerisini kazanır. |
| 5 | Yaşlı yetişkinlerin yaşlanmaya bağlı olarak duyu-algı- motor, kognitif ve psikososyal fonksiyonlarındaki değişimleri tanımlayabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, geriatrik hastaların değerlendirilmesini ve fizyoterapi rehabilitasyon programının belirlenmesini içerir. Öğrencilere pratik bilgi ve becerilerini uygulama fırsatı verir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Gerontoloji, Geriatri Ve Yaşlanma ile ilgili tanımlar | Klinik Uygulama | ||
| 2 | Yaşlanma ile meydana gelen fizyolojik değişiklikler | Klinik Uygulama | ||
| 3 | Kas-iskelet sisteminde yaşlanma ile meydana gelen fizyolojik değişiklikler ve rehabilitasyonu | Klinik Uygulama | ||
| 4 | Yaşlanma ile ortaya çıkan duyu-algı-motor değişiklikler | Klinik Uygulama | ||
| 5 | Geriatrik rehabilitasyonda değerlendirme teknikleri, fiziksel ve bilişsel performansların test ve ölçümleri (Fonksiyonel Bağımsızlık Ölçümü-FIM, Günlük Yaşam-ADL Testlerinin Aktiviteleri, Zamanlı Performans Testleri, 6m / 10m Yürüme Testi, Berg Balans Testi, Mini Zihinsel Test vb.) | Klinik Uygulama | ||
| 6 | Yaşlanma ve sosyal tecrit, işitme önleme müdahaleleri, görsel, hafıza ve iletişim becerilerinin ele alınması; Vaka Çalışması ve tartışma | Klinik Uygulama | ||
| 7 | Fiziksel aktivite artırma prensipleri, düşme ve yaşlılarda riskleri, düşmelere karşı kısmi değişiklikler, bağımsız yaşama karşı önlemler ve ADL aktiviteleri, asistif cihazlar Vaka Çalışması ve tartışma | Klinik uygulama | ||
| 8 | Bağımsız olarak evde yaşayan çevrede ve kurumsal yaşamda yaşayan yaşlıların fiziksel, sosyal, rekreasyonel etkinliklere katılımı, spor etkinliklerinin sunumu ve terapötik rekreasyon ilkeleri. Vaka Çalışması ve tartışma | Klinik uygulama | ||
| 9 | Bilişsel işlevler üzerine etkili spor etkinliklerinin ve terapötik rekreasyonun önemi; Tai Chi, Chi-Gong, Geriatrik Rehabilitasyonda Yoga | Klinik Uygulama | ||
| 10 | Geriatrik rehabilitasyon alanındaki çalışmaların tartışılması | Klinik uygulama | ||
| 11 | Geriatride multidisipliner ekip çalışması | Klinik Uygulama | ||
| 12 | Yaşlılara uygun egzersiz programları | Klinik Uygulama | ||
| 13 | Sağlıklı yaşlanma ve yaşam kalitesi | Klinik Uygulama | ||
| 14 | Yaşlılıkta fizyoterapiye yönelik çalışma alanları tartışma-öğrenci sunumları 1 | Klinik Uygulama | ||
| 15 | Yaşlılıkta fizyoterapiye yönelik çalışma alanları tartışma-öğrenci sunumları 2 | Klinik Uygulama |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
KIRDI, N., DEMİRTAŞ, R., ÇETİŞLİ KORKMAZ, N. İ. L. Ü. F. E. R., KESER, İ., ABİT KOCAMAN, A. Y. Ş. E., & ELMAS, Ö. (2019). Geriatrik Rehabilitasyon.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 2 | 2 | 4 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Gözlem | 7 | 6 | 42 |
| Alan Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 7 | 2 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Performans | 7 | 6 | 42 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 146 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek