GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ULI703 | ULUSLARARASI İLİŞKİLERDE SİSTEM ANALİZİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste sistem yaklaşımları ışığında uluslararası politik sisteminin günümüze kadar geçirdiği dönüşümü ve mevcutta uluslararası sistemin özelliklerini daha iyi kavramak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Sertan Akbaba
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Uluslararası sistem kavramının tarihsel gelişimini öğrenir. |
| 2 | Uluslararası sistem içindeki büyük dönüşümleri öğrenir. |
| 3 | Günümüz uluslararası sistemini daha iyi kavrar. |
| 4 | Sistemi değiştirme ve dönüştürme kapasitesine sahip aktörleri öğrenir. |
| 5 | Uluslararası İlişkiler disiplini içinde sistem çeşitlerini tanımlar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin içeriği uluslararası sistemin özelliklerini anlamaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve içeriği hakkında bilgilendirme yapılması. | Teorik | Yok |
| 2 | Sistem kavramının açıklanması. | Teorik | Yok |
| 3 | Uluslararası sistemin genealojisi: Feodalizm ve gelişimi | Teorik | Yok |
| 4 | Otuzyıl savaşları ve Vestfalya Sisteminin ortaya çıkışı. | Teorik | Yok |
| 5 | Endüstri devrimi ve Fransız ihtilalinin uluslararası sistemi şekillendirmesi - Kısa Sınav | Teorik | Yok |
| 6 | Avrupa ahengi sisteminin oluşumu ve gelişimi. | Teorik | Yok |
| 7 | Avrupa ahengi sisteminin oluşumu ve gelişimi. | Teorik | Yok |
| 8 | İki dünya savaşı arası dönem ve sistem okuması. | Teorik | Yok |
| 9 | İkinci Dünya Savaşı ve Uluslararası sistemi anlamak. | Teorik | Yok |
| 10 | İKinci Dünya Savaşı ertesi: Soğuk savaş | Teorik | Yok |
| 11 | Soğuk Savaş Sisteminin bitişi, sebepleri ve sonuçları. | Teorik | Yok |
| 12 | Yeni Dünya Düzeni Tartışmaları (1990-2001) | Teorik | Yok |
| 13 | 2001 sonrası teröre karşı savaş düzeni | Teorik | Yok |
| 14 | Uluslararası sistemi başlıca aktörler üzerinden okumak: A.B.D, Rusya, Çin. | Teorik | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Gökhan Bacık, Modern Uluslararası Sistem, Kaknüs Yayınları, 2008.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 |
| Quiz | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 8 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | |
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek