GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-097 | Sürdürülebilir Hayvancılık ve İklim Değişikliği | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere; küresel ısınmanın ve iklim değişikliğinin, sürdürülebilir hayvancılık üzerine olan etkilerinin ve bu etkilere karşı alınabilecek önlemlerin öğretilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Hacer TÜFEKCİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Küresel ısınma ve İklim değişikliği kavramlarının öğretilmesi |
| 2 | İklim değişikliğinin sürdürülebilir hayvancılık üzerindeki etkilerinin öğretilmesi. |
| 3 | Hayvancılığın iklim değişikliğine adaptasyon konusunun öğretilmesi. |
| 4 | Hayvancılık sektöründe iklim değişikliği uyum stratejileri konusunun öğretilmesi. |
| 5 | Hayvancılık sektöründe iklim değişikliği azaltma stratejileri konusunun öğretilmesi. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
İklim değişikliğinin sürdürülebilir hayvancılık üzerine etkileri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Küresel ısınma ve iklim değişikliği kavramlarının öğretilmesi | ||
| 2 | Sera gazı emisyonlarının sebepleri, etkileri ve onları kontrol eden etmenler | ||
| 3 | Gelişmekte olan ülkelerde canlı hayvan sistemlerinin sınıflandırılması ve bu sistemlerin iklim değişikliğinden etkilenmesi | ||
| 4 | İklim değişikliğinin hayvancılık üzerine etkileri | ||
| 5 | İklim değişikliğinin sürdürülebilir hayvancılık üzerine etkileri | ||
| 6 | İklim değişikliğinin hayvancılık üzerine dolaylı etkileri | ||
| 7 | Vize sınavı ve diğer değerlendirme ölçütleri | ||
| 8 | Hayvancılık ve toprak karbon tutulumu | ||
| 9 | Hayvancılık ve iklim değişikliğine adaptasyonu | ||
| 10 | Hayvancılık sektöründe iklim değişikliği uyum stratejileri | ||
| 11 | Hayvancılık sektöründe iklim değişikliği azaltma stratejileri | ||
| 12 | Çözüm önerileri: Akıllı tarım ve hayvancılık uygulamaları | ||
| 13 | Çözüm önerileri: Akıllı tarım ve hayvancılık uygulamaları | ||
| 14 | Final sınavı ve diğer değerlendirme ölçütleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Güncel çalışma ve makaleler. Ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek