GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SNT722 | ANADOLU SELÇUKLU MEDRESELERİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ortaçağ ve Selçuklu dönemi içerisinde önemli bir yeri olan Selçuklu medreselerinin önemini incelemek ve sanat tarihi açısından değerlendirmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet Kutlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İslam ülkelerinde yüksek eğitim kurumu olan medreselerin ortaya çıkış nedenlerini ve mimari kökenini kavrama. |
| 2 | Anadolu Selçukluları döneminde medrese eğitimi hakkında yorum yapabilme. |
| 3 | 11.-14. yüzyıllar arasında inşa edilmiş olan Anadolu Selçuklu Dönemi Medreselerinin tipolojik ayırımını yapabilme. |
| 4 | Anadolu Selçuklu dönemi medrese mimarisi ile diğer İslam uygarlıklarındaki medrese mimarisinin benzer ve farklı özelliklerini ayırt edebilme. |
| 5 | Anadolu Selçuklu Darüşşifalarının önemini kavrar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
SNT 236 Anadolu Selçuklu Mimarisi
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Medresenin tanımı ve tarihi gelişimi, Anadolu Selçuklu medreselerinin plan tipolojisi, cephe düzeni, malzeme özellikleri konularından oluşmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Medrese mimarisine genel bakış | ||
| 2 | Medrese tipolojisi, malzeme ve teknik özellikleri | ||
| 3 | Kapalı Avlulu Selçuklu medreseleri Tokat ve Niksar Yağıbasan Medreseleri | ||
| 4 | Konya Karatay Medresesi ve İnce Minareli Medrese | ||
| 5 | Erzurum Yakutiye Medresesi | ||
| 6 | Açık avlulu medreseler, Kayseri Sahibiye Medresesi, Akşehir Taş Medrese, Kırşehir Cacabey Medresesi | ||
| 7 | Sivas Gök Medrese, Sivas Çifte Minareli Medrese, Buruciye medresesi | ||
| 8 | Erzurum Çifte Minareli Medrese, Çay (Yusuf bin Yakub) Medresesi | ||
| 9 | Cami-Medrese Kompleksleri Kayseri Hacı Kılıç ve Kölük Medreseleri | ||
| 10 | Konya Sırçalı Medrese | ||
| 11 | Kayseri Hunad Medresesi | ||
| 12 | Darüşşifalar: Divriği Melik Turhan Şifahanesi | ||
| 13 | Darüşşifalar Kayseri Gevher Nesibe Darüşşifası, Sivas İzzeddin Keykavus Darüssıhhası | ||
| 14 | Darüşşifalar , Tokat Gökmedrese Amasya Darüşşifası |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Metin Sözen, Anadolu Medreseleri, İstanbul, 1970. 2.KURAN, A., Anadolu Medreseleri I, Ankara,1969. 3.SÖZEN, M., Anadolu Medreseleri-Selçuklular ve Beylikler Devri, c.I-II, İstanbul, 1970–1972. 4.UZUNÇARŞILI, İ.H., Osmanlı Devletinin İlmiye Teşkilatı, 3. baskı, Ankara, 1988. 5.KURAN A.,” Karamanlı Medreseleri”, Vakıflar Dergisi, 8/1969, s. 209-223. 6.DEMİRALP, Y., Erken Dönem Osmanlı Medreseleri (1300-1500), Ankara, 1999. 7.DEMİRALP, Y., “Osmanlı Öncesi Anadolu Medreselerinde Mescid”, Uluslararası Sanat Tarihi Sempozyumu- Prof.Dr. Gönül Öney’e Armağan-10-13 Ekim 2001, İzmir, 2002, s.221-228. 8.DEMİRALP, Y., “Erken Dönem Osmanlı Medreselerinde Dershane Mekanının Yeri ve Mimari Özellikleri”, http://www2.let.uu.nl/Solis/anpt/ejos/pdf4/13Demiralp.pdf 9.DEMİRALP, Y., “Osmanlı Öncesi Anadolu Medreselerinde Örtü ve Erken Osmanlı Medreseleriyle Karşılaştırma”, Sanat Tarihi Dergisi, XV/2 (Ekim/October 2006), s.29-48. 10.DEMİRALP, Y., “Anadolu Medreselerindeki Türbe Mekânı Hakkında Gözlemler”, Arkeoloji ve Sanat, 125 (Mayıs-Ağustos 2007), s.93-106.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Quiz | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 21 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 6 | 18 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 112 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 5 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 3 | 1 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 1 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek