GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SNT708 | SANAT VE ESTETİK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin sanatın, sanat tarihinin tanımını ve önemini kavramasını, estetiğin tanımını ve önemini kavramasını, estetik-felsefe-sanat ilişkisini kurabilmesini, düşünürlerin felsefe kuramları üzerinden sanat tanımlamalarını, taklit (mimesis), yaratma- oyun gibi felsefe kuramları bağlamında tanımlanan sanatın, estetiğin temel kavramlarını öğrenmesini, eleştirebilmesini, doğa ve sanat güzelliği arasındaki ilişkiyi çözümleyebilmesini, farklılık ve benzerlikleri görebilmesini, estetiğin temel sorunlarını irdeleyebilmesini, estetik yargı, algı, kaygı arasındaki ilişkiyi kurabilmesini, Antik Çağ felsefecilerinin sanat üzerine yaptığı tartışmayı kavramasını, Orta Çağ’da felsefe, sanat ve estetik anlayışı kavramasını, Nominalizm, Mistisizm, mimarlıkta Gotik estetik, Modern sanat ve estetik dil, Modern sanatta imgeler ve estetik kaygısı/anlayışı, sanat ve bilim ilişkisi gibi konuları öğrenmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İlkgül KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1-Sanat nedir sorusuna cevap verebilir. |
| 2 | 2-Sanat tarihinin ne olduğunu kavrar, öğrenir, açıklayabilir, yorumlayabilir. |
| 3 | 3-Estetik, sanat ve felsefe arasındaki ilişkiyi yorumlayabilir. |
| 4 | 4-Felsefe kuramları bağlamında sanatın nasıl tanımlandığı sorununu kavrar ve yorumlayabilir. |
| 5 | 5-Doğa güzelliği ile sanat güzelliği arasındaki farklılıkları kavrar ve yorumlayabilir. |
| 6 | 6-Estetik nedir sorusuna cevap verebilir. |
| 7 | 7-Estetiğin temel ilkelerini öğrenir ve yorumlayabilir. |
| 8 | 8-Estetik kaygı, estetik yargı ve estetik algının ne olduğunu öğrenir ve bu kavramları tanımlayabilir. |
| 9 | 9-Orta Çağ’da felsefe, sanat ve estetik anlayışı kavrar, yorumlayabilir, Skolastik felsefenin İlk Çağ felsefesinden farklılığını kavrar, yorumlayabilir. |
| 10 | 10- Nominalizm, Mistisizm, mimarlıkta Gotik estetik gibi estetik, felsefe ve sanatla ilişkili kavram/konuları öğrenir, yorumlayabilir. |
| 11 | 11-Modern sanatın estetik dilini öğrenir, Modern sanatta imgeler ve estetik kaygısı/anlayışını kavrar ve yorumlayabilir. |
| 12 | 12-Sanat ve bilim arasındaki ilişkiyi öğrenir, yorumlayabilir. |
| 13 | 13-Çağımız toplumlarının sanat tüketimine dair bakış açısı kazanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sanatın tanımı, sanat tarihinin tanımı ve önemi, estetiğin tanımı, estetik-felsefe-sanat ilişkisi, düşünürlerin felsefe kuramları bağlamında tanımladığı sanat, taklit (mimesis), yaratma- oyun gibi felsefe kuramları bağlamında tanımlanan sanat, estetiğin temel kavramları, doğa-sanat güzelliği arasındaki ilişki, farklılık ve benzerlikler, estetiğin temel sorunları, estetik yargılar, estetik algı, estetik kaygı, Platon ve Aristo’nun sanat üzerine yaptığı tartışma, Plotinos ve mistik Panteizm, Orta Çağ’da felsefe, sanat ve estetik, Nominalizm, Mistisizm, mimarlıkta Gotik estetik, Modern sanat ve estetik dil, Modern sanatta imgeler ve estetik kaygısı/anlayışı, sanat ve bilim ilişkisi gibi konuları içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sanat nedir, Sanat Tarihi nedir sorunsalları üzerine yorum ve tartışma, estetik, sanat ve felsefe ilişkisi | ||
| 2 | Normatif bilimler, Aydınlanma Estetiğine göre sanat, David Hume, Immanuel Kant, felsefede estetik ve sanat ilkeleri, estetiğin kapsamı | ||
| 3 | Taklit olarak sanat, yaratma olarak sanat, oyun olarak sanat, oyun teorisi, sanat eseri nedir sorunu üzerine yorum ve tartışma | ||
| 4 | Estetiğin temel kavramları üzerine yorum ve tartışma | ||
| 5 | Estetiğin temel sorunları üzerine yorum ve tartışma | ||
| 6 | Estetik algı, estetik kaygı, estetik üzerine yorum ve tartışma | ||
| 7 | Platon ve Aristo felsefesi üzerinden sanat ve estetik | ||
| 8 | Plotinos ve mistik Panteizm üzerine yorum ve tartışma | ||
| 9 | Plotinos ve mistik Panteizm üzerine yorum ve tartışma | ||
| 10 | Orta Çağ’da felsefe ve sanat, Skolastik felsefe, sanat-zanaat ilişkisi, Gitk estetiği | ||
| 11 | Nominalizm, Mistisizm üzerine yorum ve tartışma | ||
| 12 | Modern sanatta estetik, Modernizmin dinamikleri | ||
| 13 | Gerçeküstücülük, sanatta modern yaklaşımlar ve estik üzerine yorum ve tartışma | ||
| 14 | anat ve bilim ilişkisi, modern toplumlarda sanatın tüketimi, Teknoloji Çağı’nın dinamikleri ve sanat ilişkisi, Sanat pazarı kavramı üzerine yorum ve tartışma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Turgut, İhsan (1993). Sanat Felsefesi, Üniversite Yayınları, İzmir. 2- Kırışoğlu, Olcay (2009). Sanat Kültür ve Yaratıcılık, Pegem A Yayınları, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Ev Ödevi | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 94 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 7 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 9 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 10 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 11 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 12 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 13 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek