[GeriDon]
[DersOgretimPlani]
| [DersinKodu] | [DersinAdi] | [DersinTuru] | [Yil] | [YariYil] | [Ects] |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-056 | PSİKOLOJİK SAĞLAMLIĞI GÜÇLENDİRME | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
[DersinSeviyesi]
[Lisans]
[DersDili]
[DersinAmaci]
Öğrencilerin, psikolojik sağlamlık düzeyini geliştirici uygulamalar hakkında farkındalık kazanması.
[DersiVerenGorevli]
Dr.Öğr.Üyesi Esin CERİT
[OgrenmeCiktilari]
| 1 | Psikolojik sağlamlık kavramının tanımını, risk ve koruyucu faktörlerini açıklar |
| 2 | Psikolojik sağlamlığı geliştiren uygulamaları açıklayabilir |
| 3 | Psikolojik sağlamlık gelişiminin güncel yaşama katkılarını açıklar. |
| 4 | Öğrenci güçlü ve zayıf yönlerinin farkına varır |
| 5 | Psikolojik sağlamlığa yönelik kuramsal açıklamaları yapar |
| 6 | Konuya ilişkin araştırma sonuçlarını yorumlayabilir. |
| 7 | Psikolojik sağlamlığın gelişimine engel olan durumları açıklayabilir |
| 8 | Psikolojik sağlamlığın travmatik yaşamlardaki önemini açıklar |
[OgrenimTuru]
Birinci Öğretim
[DersOnKosulu]
Yok
[OnerilenDigerHususlar]
[Yok]
[DersinIcerigi]
Psikolojik sağlamlık için risk ve koruyucu faktörlerin, psikolojik sağlamlığın gelişimini kolaylaştıran uygulamaların açıklanması.
[HaftalikDersIcerigi]
| [Hafta] | [Teorik] | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Dersin Tanıtımı, Psikolojik Sağlamlık Kavramı | ||
| 2 | Risk Faktörleri ve Koruyucu Faktörler | ||
| 3 | Etkili İletişim ve Önemi | ||
| 4 | Etkili İletişim ve Önemi | ||
| 5 | Kendini Tanıma | ||
| 6 | Atılganlık | ||
| 7 | Benlik Saygısı Nasıl Geliştirilir? | ||
| 8 | Stres Yönetimi | ||
| 9 | Stres Yönetimi | ||
| 10 | Problem Çözme Becerisi | ||
| 11 | İyimserlik | ||
| 12 | Öz Yeterlilik | ||
| 13 | Duygusal Zeka | ||
| 14 | Duygusal Zekanın Unsurları | ||
| 15 | Öz değerlendirme, Dersin Değerlendirmesi |
[DersKitabi]
Önder A., Ögelman A.H. Çocuk ve Psikolojik Dayanıklılık, Nobel Akademik Yayıncılık Cerit E., Şimşek N. A social skills development training programme to improve adolescents' psychological resilience and emotional intelligence level. December, 610-616.
[PlanlananYontemler]
[Degerlendirme]
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | [Adet] | [Deger] |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 100 |
| [Toplam] | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | [Adet] | [Deger] |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| [Toplam] | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
[StajDurumu]
Yok
[IsYukuHesaplamasi]
| [Etkinlikler] | [Sayisi] | [Suresi] | [ToplamIsYuku] |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 1 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| [ToplamIsYuku] | 50 | ||
[PCOCIliskisi]
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | [PC] 13 | [PC] 14 | [PC] 15 | [PC] 16 | [PC] 17 | [PC] 18 | |
| [OC] 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| [OC] 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| [OC] 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| [OC] 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| [OC] 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| [OC] 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| [OC] 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| [OC] 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
[PCOCAciklama]