GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İDED415 | BİTİRME TEZİ I | Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin belirli bir konuda araştırma yapmalarını ve danışmanlarının gözetiminde bir çalışma yürütmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Cristina Mirela Nicolaescu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrencilerin eleştirel metinlerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmeleri beklenir. |
| 2 | Öğrencilerin kendi alanlarıyla ilgili bir konu hakkında araştırma yapmayı öğrenmeleri beklenir. |
| 3 | Öğrencilerin literatür taraması yapmayı öğrenmeleri beklenir. |
| 4 | Öğrencilerin araştırma yöntemlerini öğrenmeleri beklenir. |
| 5 | Öğrencilerin araştırılan konuyu akademik yazım kurallarına uygun olarak hazırlamayı öğrenmeleri beklenir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği, belirli bir konuda araştırma yapıp, danışmanların gözetiminde bir çalışma yürütmek ve konuları akademik yazım kurallarına uygun olarak sunmaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş (müfredatın tanıtımı), Kaynakça hazırlama | okuma | yok | yok |
| 2 | Araştırma konusunun seçimi | okuma | yok | yok |
| 3 | Araştırma konusunun seçimine ilişkin ön çalışma | okuma | yok | yok |
| 4 | Araştırmanın amacının belirlenmesi | okuma | yok | yok |
| 5 | Literatür incelemesi | okuma | yok | yok |
| 6 | Araştırma yönteminin belirlenmesi | okuma | yok | yok |
| 7 | Araştırmanın literatüre katkısının belirlenmesi | okuma | yok | yok |
| 8 | Araştırmanın literatüre katkısının belirlenmesi | okuma | yok | yok |
| 9 | tez üzerine yazma | okuma | yok | yok |
| 10 | tez üzerine yazma | okuma | yok | yok |
| 11 | tez üzerine yazma | okuma | yok | yok |
| 12 | tez üzerine yazma | okuma | yok | yok |
| 13 | tez üzerine yazma | okuma | yok | yok |
| 14 | Tezin yazılı kısımlarına ilişkin geri bildirim | okuma | yok | yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Loraine Blaxter, Christina Hughes and Malcolm Tight, How to Research, 3rd ed., Open Univ. Press, England, 2006. Neil Murray and Geraldine Hughes, Writing up your University Assignments and Research Projects – A Practical Handbook, Open Univ. Press, England, 2008. Phyllis Creme and Mary R. Lea, Writing at University, A Guide for Students, 3rd ed., Open Univ. Press, England, 2008.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Alan Çalışması | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 99 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 4 | 3 | 1 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 1 | 5 | 5 | 2 | 4 | 2 | 1 | |||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 2 | 1 | 4 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | |||||
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 5 | 5 | 3 | 2 | 1 | 4 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | |||||
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 4 | 5 | 2 | 5 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek