GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İDED302 | İNGİLİZ ŞİİRİ II | Ders | 3 | 6 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı İngiliz şiirinin ve şiirsel yazın şeklinin ilgili dönemler içerisinde gelişimini, şiir sanatını, şiir terimlerini ve akımlarını vererek öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Cristina Mirela Nicolaescu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler şiir okuma ve kavrama yetilerini geliştirirler |
| 2 | Öğrenciler İngiliz şiirinin genel özelliklerini ve çeşitli vasıflarını bilirler |
| 3 | Öğrenciler İngiliz Edebiyatının ilgili dönemin şairlerinin eserlerini incelemiş olduklarından, döneme dair detaylı bilgiye sahip olurlar. |
| 4 | Öğrenciler şiir yapıtlarını inceleme becerilerini geliştirmiş olacaklar. |
| 5 | Öğrenciler İngiliz şiiri ile tarihsel, edebi ve kültürel bağlamı arasındaki bağlantıyı kavrarlar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğinde şiir kavramı ele alınacak ve şiir dilinde kullanılan çeşitli sanatlar, kuramsal açıklamalar ve türler çeşitli örneklerle incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | 18. yüzyıl tarihsel ve toplumsal bağlamı | okuma | yok |
| 2 | 18. yüzyıl tarihsel ve toplumsal bağlamı | okuma | yok |
| 3 | Neoklasik edebiyatın temel özellikleri ve hiciv | okuma | yok |
| 4 | Neoklasik edebiyatın temel özellikleri ve hiciv | okuma | yok |
| 5 | Alexander Pope: An Essay on Criticism | okuma | yok |
| 6 | Alexander Pope: An Essay on Criticism | okuma | yok |
| 7 | Restorasyon şiiri- John Dryden: “MacFlecknoe" | okuma | yok |
| 8 | Augustan Çağı Şiiri- Alexander Pope: The Rape of the Lock | okuma | yok |
| 9 | Alexander Pope: “Eloisa to Abelard”, “Elegy on the Memory of an Unfortunate Lady” | okuma | yok |
| 10 | Şiir yoluyla tartışma: Alexander Pope: “Impromptu to Lady Winchelsea” Anne Finch: “The Answer to Pope’s Impromptu” | okuma | yok |
| 11 | Şiir yoluyla tartışma: Alexander Pope: “Impromptu to Lady Winchelsea” Anne Finch: “The Answer to Pope’s Impromptu” | okuma | yok |
| 12 | Anne Finch: “The Introduction” Mary Wortley Montagu: “Epistle from Mrs. Yonge to Her Husband” Mary Astell: Reflections on Marriage | okuma | yok |
| 13 | Anne Finch: “The Introduction” Mary Wortley Montagu: “Epistle from Mrs. Yonge to Her Husband” Mary Astell: Reflections on Marriage | okuma | yok |
| 14 | Genel tekrar | okuma | yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1-James Fenton. An Introduction to English Poetry. 2001 2-Thomas M Woodman. Early Romantics : Perspectives in British Poetry from Pope to Wordsworth. 1998. 3-Margaret Ferguson Ph.D. and Mary Jo Salter. The Norton Anthology of Poetry. 2004 4-The New Princeton Encyclopedia of Poetry and Poetics, 1993/2016, Princeton Univ. Press, ed. Alex Preminger, TVT Brogan 5-The Norton Anthology of Poetry, Margaret Ferguson, 2004, WW Norton& company 6-Renaissance Literature and Culture by Lisa Hopkins. Continuum. 2006. 7-Watson, J.R. English Poetry of the Romantic Period 1789-1830. 2nd ed. Longman: London & New York. 1992. 8-O’Flinn, Paul. How to Study Romantic Poetry, London: Macmillan, 2001. 9-Perrine, Laurence. Sound and Sense: An Introduction to Poetry 10-Whitehead, John. Hardy to Larkin: Seven English Poets 11-Lucas, John. Modern English Poetry from Hardy to Hughes. 12-Draper, R.P. An Introduction to Twentieth-Century Poetry in English
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Alan Çalışması | 10 | 3 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 153 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek