GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRE306AZ | KONUŞMA EĞİTİMİ | Ders | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, konuşma becerisine yönelik temel kavram, yaklaşım, teori ve teknikleri bilen ve uygulayan, konuşma becerisini geliştirecek öğretim ortamını oluşturulabilen öğretmen adayları yetiştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Yağmur Özge UĞURELLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Konuşma becerisine yönelik temel kavram, yaklaşım, teori ve teknikleri tanır. |
| 2 | Konuşmanın fiziksel ve zihinsel unsurlarını analiz eder. |
| 3 | Beden dili, vurgu, ton ve ezgi gibi prozodik özellikleri konuşma sırasında etkin şekilde uygular. |
| 4 | Konuşma becerisini geliştirmek için uygun eğitim ortamları oluşturur. |
| 5 | Konuşma becerisini geliştirmeye yönelik etkinlikler tasarlar. |
| 6 | Konuşma becerisini ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uygular. |
| 7 | Konuşma becerisi bakımından Türkçe ders kitaplarını değerlendirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur.
Dersin İçeriği
Konuşma eğitimiyle ilgili temel bilgiler (temel kavramlar, tarihsel süreç vb.), konuşmanın fiziksel ve zihinsel unsurları; konuşma bellek-söz varlığı ilişkisi, eş zamanlı (duyusal bellek aracılığıyla) ve art zamanlı (anısal bellek aracılığıyla) düşünme; beden dili ve unsurları; konuşmada prozodik özelliklerin (vurgu, ton, ezgi vb.) üretilmesi; konuşma türleri, sözlü anlatım (tartışmacı/ikna edici, bilgilendirici, estetik konuşma vb.) ve karşılıklı konuşma; konuşma becerisine yönelik eğitim ortamları; konuşma yöntem ve teknikleri; konuşma becerisini ölçme ve değerlendirme, konuşma etkinlikleri tasarlama.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Konuşma Eğitimiyle İlgili Temel Kavramlar | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Yoktur. |
| 2 | Konuşma Eğitiminin Tarihsel Süreci | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Yoktur. |
| 3 | Konuşmanın Fiziksel ve Zihinsel Unsurları | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Yoktur |
| 4 | Konuşma Türleri (Hazırlıksız Konuşmalar) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yoktur. |
| 5 | Konuşma Türleri (Hazırlıklı Konuşmalar) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yoktur. |
| 6 | Konuşma Modelleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Yoktur. |
| 7 | Konuşma Sorunları | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yoktur. |
| 8 | Türkçe Dersi Öğretim Programlarında Konuşma Eğitiminin Yeri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yoktur. |
| 9 | Türkçe Dersi Öğretim Programlarında Konuşma Eğitimi Yöntem Teknik ve Stratejileri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yoktur. |
| 10 | Türkçe Dersi Öğretim Programlarında Konuşma Becerisinin Kazanımları | Anlatım, soru-cevap, tartışma, | Yoktur. |
| 11 | Konuşma Etkinlik Örnekleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yoktur. |
| 12 | Konuşma Etkinlikleri Tasarlama | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yoktur. |
| 13 | Konuşma Becerisini Geliştirmeye Yönelik Ders Materyalleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | Yoktur. |
| 14 | Konuşma Becerisini Ölçme ve Değerlendirme | Anlatım, soru-cevap, tartışma | Yoktur. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kardaş, M. N. (Edt.) (2020). Konuşma Eğitimi. Ankara Pegem Akademi. Şahin, Abdullah (Edt.) (2015). Konuşma Eğitimi. Ankara: Pegem Akademi. Çetinkaya, Gökhan (Edt.) (2019). Konuşma ve Eğitimi. Ankara: Pegem Akademi. Temizyürek, Fahri vd. 2007. Konuşma Eğitimi. Ankara: Öncü Basımevi. Özdemir, Emin. (1992). Güzel ve Etkili Konuşma Sanatı. İstanbul: Remzi Kitabevi. Aktaş, Şerif. (2004). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ Yayınları. Kurudayıoğlu, M. (2011). Konuşma Eğitimi. Kriter Yay.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek