GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-059 | İLK YARDIM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İlk Yardım programı’nın amacı; ilk müdahaleleri yapılmış hasta ya da yaralıların ambulansla güvenli bir şekilde hastanelere ulaşmasını sağlayan, ekiple işbirliği içinde çalışabilen nitelikli hemşireler yetiştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üye Gökçen Aydın Akbuğa
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dersle ilgili temel mesleki bilgilere sahip olur. |
| 2 | Olağanüstü durumlarda temel korunma prensiplerini uygulama bilgi ve becerine sahiptir. |
| 3 | Olağanüstü durumlardaki riskleri belirleyebilir ve soruna yönelik uygulamaları yapabilecek kapasiteye sahiptir. |
| 4 | İlk yardım ve olay yeri değerlendirme kapasitesine sahiptir. |
| 5 | Olay yeri güvenliğini sağlamada gerekli sorumluluğu üstlenebilir. |
| 6 | Olay yerinde gerekli kurtarma tekniklerini bilir ve uygular. |
| 7 | Olay yerinde müdahele sırasında kendi güvenliğini sağlayabilir. |
| 8 | Alanda kazazedenin güvenliğini sağlamaya yönelik uygulamaları yapabilecek beceriye sahiptir. |
| 9 | Acil sağlık hizmetleri organizasyonunda haberleşmeyi sağlar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
İlk yardım tanımı; hastane öncesi sağlık sorunlarını en iyi şekilde saptayıp çözebilecek yeterliliğe ulaşmış, hasta ve yaralılara temel ve ileri yaşam desteği verebilen, her türlü sistem travmasını tanıyıp uygun acil yaklaşımı yapabilme gibi konuları içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İlk yardımın tanımı Olay yeri güvenliğini sağlama İlk yardımın ABC'si | ||
| 2 | Erişkinde temel yaşam desteği | ||
| 3 | Çocukta/bebekte ileri yaşam desteği | ||
| 4 | Vaka çözümleme | ||
| 5 | Tıkanma-boğulmalarda ilk yardım | ||
| 6 | Diğer (ateş, havale, epilepsi/sara nöbeti, hipoglisemi, madde alımı vb.) acil durumlarda ilk yardım | ||
| 7 | Kanamalarda ilk yardım | ||
| 8 | Yaralanmalarda ilk yardım | ||
| 9 | Isı denge bozukluklarında ilk yardım | ||
| 10 | Kırık çıkıklarda ilk yardım | ||
| 11 | Zehirlenme-hayvan ısırmalarında ilk yardım | ||
| 12 | Hasta taşıma teknikleri | ||
| 13 | Afetlerde ilk yardım | ||
| 14 | Senaryoların izletilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. 22 Mayıs 2002 tarih ve 24762 sayılı Sağlık Bakanlığı İlkyardım Yönetmeliği. 2. Tiryaki, D. (2005) İlkyardım El Kitabı, İstanbul, Artı Sağlık Çevre Kalite Yayınları. 3. Yılmaz, İ., Ersoy, A., Küçükyılmaz, A., Deveci, H., Güven, M., Kürüm, D. (2007). Trafik ve İlkyardım, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayını. 4. Erdil, F., Bayraktar, N., Çelik, S.S. (2009). Temel İlkyardım, Ankara: Eflatun Yayınevi. 5. Karacabey, K., Özmerdivenli, R. (2007). Sağlıklı Yaşam Bilgisi ve İlkyardım, (1. Baskı), İstanbul: İlpress.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 1 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||
| ÖÇ 8 | |||||||||||
| ÖÇ 9 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek