GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
HBYSD706 HEMŞİRELİK UYGULAMASI VII: DOĞUM- KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ Seçmeli Ders Grubu 4 8 7,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Kadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği İntörn hemşirelik uygulamasının amacı, öğrencilerin 7 yarıyıl boyunca edindikleri bilgi ve becerileri, mesleksel değerler ve ilkeler ışığında ilgili klinik ve sahada uygulayarak pekiştirmelerini sağlamak, karar verme becerilerini geliştirmek ve mezuniyet öncesi mesleki deneyim kazanmalarına olanak sağlamaktır.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Prof. Dr. Rukiye Höbek Akarsu Doç.Dr.Funda Tosun Güleroğlu

Öğrenme Çıktıları

1 Kadının döllenmeden yaşlılığa kadar gelişim evrelerini tanımlayarak her döneme uygun teknolojik uygulamaları takip ederek kanıta dayalı bakım uygulamalarını yapar.
2 Kadının tüm yaşam aile ve ekip üyeleriyle etkili iletişim tekniklerini kullanarak bakıma liderlik edebililir.
3 Sağlıklı/hasta kadın, fetüs ve yenidoğana yönelik bakım uygulamalarına yönelik eğitim ve araştırmalarda rol alabilir.
4 Sağlıklı/hasta kadın, fetüs ve yenidoğana yönelik bakım uygualamalrında sağlık politikaları bilir, mesleki etik ilke ve standartlara uygun davranır.
5 Dünyada ve Türkiye’de kadın sağlığı ve hemşireliği uygulama alanındaki gelişmeleri izleyebilir, paylaşabilir.

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Hemşirelik Esasları ve Doğum Kadın Sağlığı Hastalıkları Hemşireliği derslerinden başarılı olmak.

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Bu ders, kadın üreme sağlığına temellenir ve kadın sağlığının bir parçası olan gebelik, doğum ve postpartum süreçler ile yaygın jinekolojik durumlara ilişkin teorik temel oluşturur. Kadın üreme sağlığının korunması, geliştirilmesi ve iyileştirilmesine yönelik koruyucu, iyileştirici ve rehabilite edici hemşirelik yaklaşımlarına ilişkin becerileri, toplumsal cinsiyet farkındalığı, yasal ve etik konuları da dikkate alarak uygulamalı olarak öğretir

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Uygulama Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Uygulama dersininin ve kliniklerinin tanıtımı Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
2 Normal lohusa ve bebek bakımı vaka sunumu Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
3 Jinekolojik operasyonlar vaka sunumu Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
4 Riskli gebelik vaka sunumu Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
5 Jinekolojik onkoloji vaka sunumu Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
6 Normal lohusa ve bebek bakımı vaka sunumu Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
7 Jinekolojik operasyonlar vaka sunumu I Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
8 Jinekolojik operasyonlar vaka sunumu ıı Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
9 Jinekolojik operasyonlar vaka sunumu ııı Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
10 Jinekolojik onkoloji vaka sunumu Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
11 Normal loğusa ve bebek bakımı vaka sunumu Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
12 Jinekolojik operasyonlar vaka sunumu Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
13 Klinik Uygulamaİntörn uygulama dosyası vaka sunumlarıKlinik İçi Hasta Eğitimleri Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma
14 Klinik Uygulamaİntörn uygulama dosyası vaka sunumlarıKlinik İçi Hasta Eğitimleri Hemşirelik süreci adımlarını uygulamayı sürdürme (hemşirelik tanılarını belirleme, amaç saptama, bakımı planlama, uygulama ve sonuçları değerlendirme);Kliniğe özgü uygulamalara katılma/gözlemleme,Tedavi ve bakım uygulamalarını aktif olarak yürütme Okuma, kaynak tarama, İnternet taram aHazırladığı eğitim materyali doğrultusunda hastaya eğitim verme, Yönetim uygulaması için gözlem. Bu uygulamalara ilave olarak; Yoğun bakım ve Onkoloji Servisi intörn grubunun öğretim elemanı/ üyesi ile vaka sunumunun hazırlanması Düz anlatım yöntemi, Beyin fırtınası, Grup tartışması, Vaka yönetimi Okuma

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

1.Beji NK (2015). Hemşire ve Ebelere Yönelik Kadın Sağlığı ve Hastalıkları. Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul. 2.Karaca Saydam B. (2015). Olgularla Jinekolojik Hastalıklarda Bakım. Nobel Kitabevi. Ankara 16. 3.Taşkın, L. (2016). Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği, 12. Baskı, Akademisyen Tıp Kitabevi, Ankara. 4.Taşkın, L., Eroğlu, K., Terzioğlu, F., Vural, G. ve Kutlu, Ö. (2011). Hemşire ve Ebeler İçin Doğum ve Kadın Sağlığı Uygulama Rehberi. Palme Yayıncılık, Ankara. 5.London M, Ladewig P, Ball J, Bindler R. (2016). Maternal ve Child Nursing Care. Pearson 6.Şimkin P, Ancheta R.. (2016). Doğum Süreci El kitabı. Çev. Ed. Mete S. Nobel Tıp Kitapevi. 7.Coşkun, A. (2014). Hemşire ve Ebeler İçin Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Öğrenim Rehberi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul.

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 50
Uygulama/Pratik 1 50
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 50
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 50

Staj Durumu

Var

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Derse Katılım 14 0 7
Uygulama Sınavı 1 1 1
Laboratuvar 14 0 7
Derse Katılım (Uygulama) 14 10 140
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 7 1 7
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 7 2 14
Toplam İş Yükü (saat) 178

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10
ÖÇ 1 4 4 5 1 5 3 4 4 2 3
ÖÇ 2 4 2 5 1 3 5 2 4 2 2
ÖÇ 3 4 5 3 2 2 4 5 3 4 4
ÖÇ 4 4 3 3 5 2 2 2 2 2 2
ÖÇ 5 3 5 3 5 2 2 2 2 5 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek