GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEM729 | ADLİ HEMŞİRELİK | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, fiziksel, psikolojik ve sosyal şiddet ve travmalarda bireylerin değerlendirilmesi ve bakımında hemşirelik bilimi ve adli bilimlerin bilgisinin kullanılmasını amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Özlem Şahin Akboğa
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Adli tıp ve adli hemşirelik uygulaması ile ilgili temel kavramları tanımlar. |
| 2 | Sağlık ve hemşirelikle ilgili yasal düzenlemeleri bilir. |
| 3 | Adli hemşirelik uygulama alanlarını ve hemşirenin rol ve sorumluluklarını bilir. |
| 4 | Birey, aile ve toplum sağlığında ve sağlık uygulamalarında (Şiddet, riskli gruplara yönelik adli olaylar, malpraktıs) adli sorunları açıklar. |
| 5 | Adli kanıtların sistematik toplanması sürecini açıklar (kanıtların toplanması, kanıt bütünlüğünün korunması, kayıt edilmesi, rapor edilmesi). |
| 6 | Tıbbi ve adli muayenenin ögelerini açıklar (hastadan öykü alma, fizik muayene, genital muayene, adli kanıt toplama). |
| 7 | Şiddetin tanımı, kültürel yönleri hakkında temel bilgiyi edinir. Şiddet mağdurlarını desteklemede atılacak adımları sıralayabilir. |
| 8 | Engelli, yaşlı bireylerin istismar ve şiddeti konularında istismar ve şiddetin varlığını tespit etmede temel bilgiye sahip olur, gerekli yasal adımların atılmasını sağlayabilir. |
| 9 | Adli olgularda fizyolojik ve psikolojik kanıtlara ilişkin farkındalık kazanır. |
| 10 | Hemşirelik ile ilgili kanunları, yasal sorumlulukları ve malpraktisi öğrenir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Hemşirelik bölüm öğrencisi olmak
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders; adli bilgi, adli vakalarda hemşirelik sorumlulukları, şiddet ve travmalarda bireyin değerlendirilmesi, desteklenmesi ve bakımı, olay yeri incelemesi, adli kanıtların toplanması, saklanması, ilgili birimlere iletilmesi ve adli kayıtlar konularını kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Adli bilimlerde temel kavramlar | Sözlü anlatım, soru- cevap yöntemi | Kitap okuma |
| 2 | Adli hemşirelik uygulaması ile ilgili kavramlar | Sözlü anlatım, soru- cevap yöntemi, tartışma | Kitap okuma |
| 3 | Adli tıp ve hemşirelikle ile ilgili düzenlemeler | Sözlü anlatım, soru- cevap yöntemi | Kitap okuma |
| 4 | Adli tıp ve hemşirelikle ile ilgili düzenlemeler | Sözlü anlatım, soru- cevap yöntemi | Yasa ve yönetmelik okuma |
| 5 | Adli hemşireliğin tarihsel gelişimi ve adli hemşireliğin çalışma alanları, rol ve sorumlulukları | Sözlü anlatım, soru- cevap yöntemi, tartışma | Yasa ve yönetmelik okuma |
| 6 | Şiddet kavramı: Tanımlar, tipleri, riskli gruplar ve adli hemşirelik uygulaması | Sözlü anlatım, soru- cevap yöntemi, vaka anlatım, tartışma | Kitap okuma |
| 7 | Sağlık uygulamasında adli sorunlar ve hemşirelik: Malpraktıs | Sözlü anlatım, soru- cevap yöntemi, vaka anlatım, tartışma | Kitap okuma |
| 8 | Sağlık uygulamasında adli sorunlar ve hemşirelik: Acil ünitelerdeki hastalarla ilgili olaylar | Sözlü anlatım, soru- cevap yöntemi, vaka anlatım, tartışma | Kitap okuma |
| 9 | Birey, aile ve toplum sağlığında adli sorunlar ve hemşirelik: Riskli grupların tanımlanması (Çocuk ve adölesanlarla ilgili adli olaylar) | Sözlü anlatım, soru- cevap yöntemi, vaka anlatım, tartışma | Kitap okuma |
| 10 | Yaşlı bireylerle ilgili adli olaylar | Vaka anlatım, tartışma | Kitap ve örnek olay okuma |
| 11 | Adli kanıtların sistematik toplanması ve kanıtın bütünlüğünün korunması | Sözlü anlatım, tartışma | Kitap okuma |
| 12 | Adli kanıtların sistematik toplanması ve kanıtın bütünlüğünün korunması | Sözlü anlatım, soru- cevap yöntemi | Kitap okuma |
| 13 | Adli sağlık sorunlarının kayıt ve rapor edilmesi | Sözlü anlatım, soru- cevap yöntemi | Kitap okuma |
| 14 | Vaka tartışması | Vaka anlatım, tartışma | Kitap ve örnek olay okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Amar AF, Sekula LK (2016). A Practical Guide to Forensic NursingSigma Teta Tau International. Indianapolis USA. Lynch, V, A (2005) Forensic Nursing. Elsevier Health Sciences, USA American Nurses association (2009). Forensic Nursing: Scope and Standards of Practice. Silver Spring, MD: Nursesbookks.org Virginia A. Lynch, V, A. , Janet Barber Duval J, B. (2011) . Forensic Nursing Science. 2 edition. Mosby , USA4-Hammer, R. (2005), Forensic Nursing: A Handbook for Practice. 1 edition Jones & Bartlett Publishers, USA Potter AP, Perry AG, Stockert PA, Hall AM, Ostendorf WR, eds. (2017). Fundamentals of Nursing. 9th ed. St Louis, Missouri: Elseiver. Weber JN, Kelley JH (2018). Health Assessment in Nursing. Sixth Edition. Wolters Kluwer Health.New York.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 51 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 8 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| ÖÇ 9 | 3 | 3 | 2 | |||||||
| ÖÇ 10 | 4 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek