GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEM721 | HEMŞİRELİK VE AİLE | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste; öğrencilerin ailenin sağlık ihtiyaçlarını belirleyebilmesi, aile üyelerinin sağlık ihtiyaçlarına yönelik uygun hemşirelik girişimlerini uygulayabilmesi, aile üyelerinin sağlık sorununu çözme kapasitelerinin geliştirmesine-güçlendirmesine yardımcı olan sistematik yaklaşımı öğrenmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Özlem ŞAHİN AKBOĞA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ailenin sağlık sorunlarını saptar. |
| 2 | Ailenin sağlık sorunlarına yönelik hemşirelik uygulamalarını bilir ve uygular. |
| 3 | Çocuk gelişim dönemleri bilir ve ebeveynlik rolünü açıklar. |
| 4 | Aile içi şiddet ve kadın haklarına yönelik hemşirelik girişimlerini uygular. |
| 5 | Aile üyelerine sağlık sorumluluğu hakkında danışmanlık yapar. |
| 6 | Aile üyelerine sağlık hizmetlerinden yararlanma konusunda danışmanlık yapar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders; aile ve toplum, aile sağlık sorunlarının saptanması, aile sağlık sorunlarına yönelik hemşirelik uygulamaları, ebeveynlik, çocuk gelişim dönemleri, ergenlik, aile içi şiddet ve kadın hakları, ailenin sağlık sorumluluğu, aileye yönelik sağlık hizmetleri konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Aile ve yapısı | Ders sunumu | Yok |
| 2 | Aile ve toplum | Ders sunumu | Yok |
| 3 | Aile sağlığı ve hemşirelik | Ders sunumu | Yok |
| 4 | Aile içi iletişim | Ders sunumu | Yok |
| 5 | Ebeveyn Rolü | Ders sunumu | Yok |
| 6 | Çocuk gelişim dönemleri | Ders sunumu | Yok |
| 7 | Ergenlik ve aile | Ders sunumu | Yok |
| 8 | Aile içi şiddet ve kadın hakları | Ders sunumu | Yok |
| 9 | Aile üyelerinin sağlık sorunlarının saptanması | Ders sunumu, Beyin fırtınası | Yok |
| 10 | Aile üyelerinin sağlık sorunlarına yönelik hemşirelik uygulamaları | Ders sunumu, Soru-cevap | Yok |
| 11 | Sağlık sorumluluğu | Ders sunumu | Yok |
| 12 | Dünya'da ve Türkiye'de aileye yönelik sağlık hizmetleri | Ders sunumu, Soru-cevap | Yok |
| 13 | Türkiye'de aile sağlığına yönelik sağlık hizmetlerinin organizasyon yapısı | Ders sunumu | Yok |
| 14 | Dünya'da ve Türkiye'de aileye yönelik sosyal politikalar ve hizmetler | Ders sunumu, Soru-cevap | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Yücesan, A., Emiroğlu, O.N. (2017). Aile odaklı bakım ve halk sağlığı hemşireliği açısından önemi. Türkiye Klinikleri Halk Sağlığı Hemşireliği,3(2),66-70. 2. Balci, A.S., Erol, S. (2016). Aile sağlığı merkezinde eleman değil hemşire olmak. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi,13 (3), 244-249. 3. Üstün, B., Demir, S. (2019). Hemşirelikte İletişim. İstanbul: Akademik Basın ve Yayıncılık. Çam, O., Engin, E. (2014). Ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği: Bakım sanatı. İstanbul: İstanbul Tıp Kitapevi.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | |||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | ||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | |||
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek