GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RTS742 | TELEVİZYONDA REKLAM | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, televizyonun bir kitle iletişim aracı olarak reklamcılık içindeki rolünü incelemek, televizyon reklamlarının tarihsel gelişimini, yapısal özelliklerini ve hedef kitle üzerindeki etkilerini analiz etmektir. Öğrenciler, televizyon reklamcılığının yaratıcı süreçlerini, stratejik planlamasını ve etik boyutlarını öğrenerek, hem teorik hem de uygulamalı düzeyde televizyon reklamlarını değerlendirme ve tasarlama becerisi kazanacaklardır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Ramazan GÜNDOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, televizyon reklamlarının tarihsel gelişimini, işlevlerini ve televizyonun reklam mecrası olarak özelliklerini tanımlayabilecektir. |
| 2 | Öğrenciler, hedef kitle analizi yaparak televizyon reklamcılığında kullanılan stratejik planlama ve medya planlama süreçlerini değerlendirebilecektir. |
| 3 | Öğrenciler, televizyon reklamı için senaryo, storyboard ve prodüksiyon tasarımı oluşturabilecektir. |
| 4 | Öğrenciler, televizyon reklamlarını dil, görüntü, ses, kültürel temsiller ve toplumsal etkiler açısından inceleyebilecektir. |
| 5 | Öğrenciler, televizyon reklamcılığında karşılaşılan etik sorunları ve yasal düzenlemeleri analiz edebilecektir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Reklamcılığa giriş: Reklamın tanımı, işlevleri ve iletişimdeki yerini içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Amaç, kapsam, yöntem ve kaynaklar Reklamcılığa giriş: Reklamın tanımı, işlevleri ve türleri | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 2 | Televizyonun kitle iletişim aracı olarak özellikleri Televizyon reklamcılığının tarihsel gelişimi (dünya ve Türkiye örnekleri) | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 3 | Televizyon reklamlarının temel türleri (ticari reklam, kamu spotu, sosyal sorumluluk reklamı vb.) Reklamın toplumsal işlevi | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 4 | Hedef kitle kavramı ve analiz yöntemleri İzleyici ölçümleme teknikleri (rating, share, vb.) | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 5 | Reklam stratejisi ve medya planlama süreçleri Televizyon reklamcılığında bütçeleme ve yayın planı | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 6 | Yaratıcı süreç I: Senaryo yazımı ve reklam söylemi Storyboard ve görselleştirme | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 7 | Yaratıcı süreç II: Prodüksiyon teknikleri (görüntü, ses, müzik, montaj) Başarılı reklam kampanyalarından örnekler | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 8 | Vize Sınavı | Yok | Yok |
| 9 | Reklamlarda ikna teknikleri ve psikolojik unsurlar Algı, dikkat, duygusal etki yaratma | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 10 | Reklamlarda sosyolojik unsurlar Kültürel temsiller, toplumsal cinsiyet ve kimlik meseleleri | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 11 | Etik sorunlar ve televizyon reklamcılığında yasal düzenlemeler Türkiye’de RTÜK ve reklam standartları | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 12 | Dijitalleşme çağında televizyon reklamcılığı Streaming platformları ve hedeflenmiş reklamlar | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 13 | Öğrenci projeleri: Televizyon reklamı tasarımı ve sunum hazırlıkları | Sözlü anlatım ve ders sunumu | Yok |
| 14 | Final Sınavı | Yok | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Televizyon Reklam Filmi Yapımı, Kavramlar, Uygulamalar, Sorunlar ve Telif Hakları, Nesrin Tan Akbulut,Eda Balkaş Erdoğan, 2007
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 96 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek