GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SIY362 | ÇEVRE POLİTİKASI | Ders | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ekolojik düşüncenin ortaya çıkışı, "Çevre","Çevre Sorunları","Çevre Kirlenmesi", "Çevre Politikası", "Çevre Yönetimi" ve "Çevre Hukuku" gibi kavramlarının tanımlanması, çevre kirlenmesine neden olan faaliyetlerin sıralanması, çevre kirliliği türlerine kısa bir bakış, sorun yahut kirlilik yaratan taraf "kirleten" ile "kirleten ideolojiler" hakkında bilgiler verilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çevre Politikasına ait temel kavramları açıklayabilir. |
| 2 | Ekolojik düşüncenin süreçlerini açıklayabilir. |
| 3 | Çevre Politikasının ilkelerini, yöntemini, araçlarını, hukuki boyutlarını, uluslararası çevre koruma çabalarını açıklayabilir. |
| 4 | Türk Çevre Kanunu'nu okuyabilir, anlayabilir ve uygulamaya yönelik örnekler verebilir. |
| 5 | Türkiye'nin çevreye yönelik geliştirdiği politikaları anlar, yeni fikirler üretebilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Terminoloji edindirmeye yönelik kısa kavram tanımlamaları "Çevre","Çevre Sorunları","Çevre Kirlenmesi", "Çevre Politikası", "Çevre Yönetimi" ve "Çevre Hukuku" gibi kavramlarının tanımlanması, çevre kirlenmesine neden olan faaliyetlerin sıralanması, çevre kirliliği türlerine kısa bir bakış, sorun yahut kirlilik yaratan taraf "kirleten" ile "kirleten ideolojiler" hakkında bilgiler verilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, amacı, kapsamı ve önemi ile dersin kaynakları | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 2 | Temel ekolojik kavramların tanıtımı | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 3 | İnsan çevre ilişkilerinin tarihsel gelişimi | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 4 | Çevre sorunlarının nedenleri ve genel görünümü | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 5 | Ekolojik ütopyalar | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 6 | Yeni sosyal hareket olarak çevre hareketi | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 7 | Çevre politikasının yöntemi | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 8 | Çevre politikasının araçları | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 9 | Çevre politikasının uluslararası boyutları | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 10 | Çevre konferansları ve anlaşmalar | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 11 | Türkiye'de çevre sorunlarının tarihsel süreci | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 12 | Türkiye'de çevre politikaları | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 13 | Çevre Kanunu | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
| 14 | Genel değerlendirme | Düz anlatım Tartışma Soru-cevap | kaynak okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Görmez, K. (2018). Çevre sorunları. İmaj Yayınevi. 2. Keleş, R., Hamamcı, C., & Çoban, A. (2020). Çevre politikası. İmge Kitabevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Quiz | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 1 | 5 | 5 |
| Soru-Yanıt | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 12 | 4 | 48 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 1 | 2 | 4 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 4 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 5 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 1 | 4 | 5 | 3 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek