GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ARK478 | ROMA DÖNEMİ HEYKELTRAŞLIĞI | Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Roma Dönemi'ne ait heykeltraşlık anlayışını, özellikle Roma İmparatorluğu'nun kültürel, toplumsal ve politik yapılarındaki yansımalarını incelemektir. Öğrencilere, Roma'nın heykel anlayışındaki yenilikler, bireysel portreler, anıtsal yapılar, tanrı heykelleri ve kamusal sanat eserlerinin işlevleri hakkında bilgi vermek ve bu eserlerin Roma toplumunun değerleri ile ilişkisini anlamalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Özge ALTUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Roma dönemi heykeltraşlığının temel özelliklerini açıklayabilecek |
| 2 | Roma heykeltraşlık sanatındaki yenilikleri ve gelişmeleri tanımlayabilecek |
| 3 | Roma dönemine ait bireysel portreler, tanrı heykelleri ve anıtsal yapıları inceleyerek bu eserlerin toplumsal ve kültürel bağlamını analiz edebilecek. |
| 4 | Roma İmparatorluğu’nun sanatsal çeşitliliğini, kültürel etkilerini ve bunların heykeltraşlık üzerindeki yansımalarını tartışabilecek |
| 5 | Roma dönemi heykel sanatının estetik, simgesel ve fonksiyonel özelliklerini değerlendirerek, dönemin sanatsal ve toplumsal yapısına dair derinlemesine bir anlayış geliştirebilecektir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Roma dönemi heykeltraşlığı, özellikle MÖ 1. yüzyıldan MS 5. yüzyıla kadar olan süreçte önemli bir gelişim göstermiştir. Bu dönemde heykeltraşlık, Yunan sanatından alınan ilham ile Roma'nın özgün kültürel ve politik ihtiyaçları arasında bir denge kurmuştur. Roma'daki bireysel portrelerin sanatsal gelişimi, tanrı ve imparator heykelleri, kamuya yönelik anıtsal yapılar ve mezar anıtları gibi eserler, dönemin estetik anlayışını ve toplumsal yapısını anlamada anahtar rol oynamaktadır. Roma İmparatorluğu'nun yayılması ile birlikte, farklı kültürlerin sanatsal etkileri de Roma heykeltraşlığında kendini göstermiştir. Bu ders, Roma döneminin estetik anlayışını, teknik yeniliklerini ve toplumla olan bağını inceleyecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Roma Heykel Sanatına Giriş: Temel Kavramlar, Dönemler ve Malzeme Kullanımı | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 2 | Portre sanatı | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 3 | Cumhuriyet Dönemi Portreleri: Realizm ve Toplumsal Kimlik | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 4 | Augustus Dönemi ve İmparatorluğun Kuruluşu | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 5 | Julio-Claudiuslar Dönemi | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 6 | Dört İmparator Yılı ve Flavius Hanedanı | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 7 | Antoninler Dönemi | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 8 | Severuslar Dönemi | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 9 | İmparatorluk Portreleri: Propaganda, Güç ve İkonografi | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 10 | Anıtsal yapılar ve kamusal sanat | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 11 | Seçili Heykeller Üzerinden Stil ve Anlam Çözümlemeleri | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 12 | Bölgesel farklılıklar | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 13 | Doğu ve Batı Eyaletlerinde Heykel Üretimi: Yerel Üsluplar | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
| 14 | Genel Değerlendirme | Ders Anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Okuma Analizi | İlgili Kaynaklar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Bernoulli, J. J. (1891). Römische Ikonographie (Band 2.2) Die Bildnisse Römischen Kaiser: Von Galba bis Commodus*. Stuttgart. 2. Fittschen, K., & Zanker, P. (1985). Katalog der Römischen Porträts in den Capitolinischen Museen und den Anderen Kommunalen Sammlungen der Stadt Rom, I. Mainz. 3.İnan, J., & Rosenbaum, E. (1966). Roman and Early Byzantine Portrait Sculpture in Asia Minor. Oxford University Press / The British Academy. 4.Kersauson, K. (1996). Catalogue des Portraits Romains. Tome II. Edition de la Réunion des Musées Nationaux. 5.Kleiner, D. E. E. (1992). Roman Sculpture. Yale University Press. 6.L'Orange, H. P. (1933). Studien zur Geschichte des Spätantike Porträt. Oslo. 7.Özgan, R. (2013). Roma Portre Sanatı I. Ege Yayınları. 8.Özgan, R. (2013). Roma Portre Sanatı II. Ege Yayınları. 9.Özgan, R. (2015). Roma Portre Sanatı III. Ege Yayınları. 10.Poulsen, V. (1974). Les Portraits Romains Vol II. Glyptothèque Ny Carlsberg. 11.Wegner, M. (1956). Das römische Herrscherbild, Abteilung 2 ; 3. Berlin. 12.Wiggers, H. B., & Wegner, M. (1971). Caracalla bis Balbinus (Das römische Herrscherbild, 3.1). Deutsches Archäologisches Institut, Berlin.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 1 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Okuma | 4 | 2 | 8 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 98 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 1 | 5 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 | 2 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 2 | 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek