GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ARK718 | ÇİVİ YAZISINA GİRİŞ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, çivi yazılı dillerin çözülmesinin tarihçesini, çivi yazısının uygulandığı dilleri, çivi yazısının temel kavramlarını öğretmek ve Önasya’nın uluslararası diplomasi dili olan Akadca’ya yönelik temel bir dil seviyesi oluşturulmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Serkan ERDOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çivi yazısının çözümünün tarihsel sürecini ve çivi yazısı çözümünde karşılaşılan güçlükleri kavrayacaktır. |
| 2 | Çivi yazısının farklı dillerdeki kullanımı hakkında bilgi edinme ve çivi yazısının gelişiminin ana hatlarını öğrenecektir. |
| 3 | Akadca ve Sümerce hakkında temel bilgilere sahip olacaktır. |
| 4 | Temel düzeyde, çivi yazısı işaretlerini tanır. |
| 5 | Akadcanın (Eski Babil lehçesinin) gramerine ait bilgilere hâkim olacaktır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sümerce, Akadca, Eblaca, Aramice, Hititçe, Hurrice, Urartuca gibi çivi yazısının kullanıldığı dillerin temel özellikleri irdelenecek, çivi yazısının temel kavramları ve Akadca’nın temel düzeyde grameri basit metin örnekleri ile anlatılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kronolojik ve Coğrafi olarak Ders Konusunun Çerçevesinin Çizilmesi. | ||
| 2 | Çivi Yazısının Biçimsel Gelişimi. | ||
| 3 | Çivi Yazısının İçeriksel Gelişimi. | ||
| 4 | Çivi Yazısının Kullanıldığı Diller. | ||
| 5 | Çivi Yazısının Çözümü. | ||
| 6 | İdeogramlar ve Determinatifler. | ||
| 7 | Çivi Yazısında Bazı Temel İşaretler | ||
| 8 | Çivi Yazısında Bazı Temel İşaretler | ||
| 9 | Akadcada İsim ve Sıfatlarda Hal/Durum | ||
| 10 | Akadca Prepozisyonlar, Sıfatlar, Sıfat Çekimleri ve Şahıs Zamirleri. | ||
| 11 | Akadca İsim ve Sıfat Tamlamaları. | ||
| 12 | Akadca Fiiller. | ||
| 13 | Akadcada Fiil Çekimleri. | ||
| 14 | Değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. R. Labat – F. Malbran, Manuel d'Epigraphie Akkadienne, Paris, 1995. 2. M. Alparslan, Hititolojiye Giriş, İstanbul 2009. 3. J. Black – A. George – N. Postgate, A Concise Dictionary of Akkadian, Wiesbaden, 1999. 4. A. M. Dinçol, Eski Anadolu Dillerine Giriş, İstanbul, 1970.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Derse Katılım | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Okuma | 6 | 2 | 12 |
| Ev Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 77 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek