GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-085 | MUKADDES KİTABIMIZ KUR'AN-I KERİM | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İnsanlığın hidayeti için Allah tarafından gönderilen kitapların sonuncusu olarak Kur’an-ı Kerim’in tanıtılması; Kur’an’ın dili, üslubu, mahiyeti ve ana konuları hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi; varsa soruların cevaplandırılması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Talip Özdeş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İlahi vahiy sürecinin son halkası olarak Kur’an’ı tanır |
| 2 | Kur’an’ın dili, üslubu ve muhtevası hakkında bilgi sahibi olur |
| 3 | Kur’an’la diğer kutsal kabul edilen kitaplar arasındaki farkları kavrar |
| 4 | Kur’an hakkında yanlış algıların ve anlayışların farkında olur, yanlışlıkları tashih edebilir |
| 5 | Kur’an’ın nasıl bir kitap olduğu, mahiyeti ve içeriği hakkında ortaya çıkan sorulara doğru cevaplar verebilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
İşlenecek konularla ilgili kitap, makale veya bildiri formatında yapılan çalışmaların okunup değerlendirilmesi
Dersin İçeriği
Mahiyet olarak Kur’an’ın nasıl bir kitap olduğu; vahiy karşısında insanın konumu, ilahi vahiy sürecinde Kur’an, Kur’an’ın nüzulü, tespiti ve intikali; Kur’an niçin Allah kelamıdır? Mahiyet olarak Kur’an’ın beşer üstü olması ve i‘câzı, Kur’an’ın ana konuları; Kur’an-Bilim ilişkisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Vahyin anlamı, ilahi vahyin mahiyeti ve çeşitleri | ||
| 2 | Peygamberlere olan ilahi vahyin sürekliliği ve vahiy karşısında insanın tutumu, davranışları, vahiy üzerindeki etkisi ve tahrifi | ||
| 3 | Allah’ın peygamberler aracılığı ile insanlığa gönderdiği kitapların birbirini tasdik etmesi | ||
| 4 | Kur’an’ın Allah tarafından beşeriyete gönderilen en son kitap olması | ||
| 5 | Kur’an’ın dili ve üslup özellikleri | ||
| 6 | muhkem-müteşabih konusu | ||
| 7 | Kur’an’ın ana konuları | ||
| 8 | Kur’an’da kevni ayetler | ||
| 9 | Kur'an'daki kozmik ayetlerin pozitif bilimle mukayesesi | ||
| 10 | Kur’an’da iman esasları | ||
| 11 | tevhid ve şirk, şirkin boyutları ve tezahürleri | ||
| 12 | Kur’an’da ibadetler | ||
| 13 | Kur’an’da muamelat ve hukuk | ||
| 14 | Kur’an’da muamelat ve hukuk |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
"Kur'an-ı Kerim Talip Özdeş İslam'ın Evrenselliği Muhammed Ebu Zehre, En Büyük Mucize Kur'an Aliya İzzetbegoviç, Doğu Batı Arasında İslam Maurice Buchaille, Müsbet İlim Yönünden Tevrat İnciller ve Kur'an Mehmet Çalışkan, Kur'an'da Hedef (Ana) Konular"
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 9 | 2 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek