GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB401Z | ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I | Ders | 4 | 7 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğrendikleri bilgi ve becerilerin gerçek okul ortamında uygulanmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı Öğretim Üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alana özgü öğretim yöntem ve teknikleriyle ilgili nasıl gözlem yapacağını bilir. |
| 2 | Özel öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanıldığı bireysel ve grupla mikro-öğretim uygulamaları yapabilir. |
| 3 | Etkinliklerin uygulanması için gerekli fiziksel ve eğitsel düzenlemeleri gerçekleştirir. |
| 4 | Alana özgü etkinlik ve materyal geliştirebilir. |
| 5 | Temel öğretim ilkelerine göre öğretim ortamı hazırlayarak sınıfı yönetebilir. |
| 6 | Belirli kriterlere göre ölçme, değerlendirme ve yansıtma yapabilir. |
| 7 | Uygulamadaki deneyimlerini bir raporla değerlendirebilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Alana özgü öğretim yöntem ve teknikleriyle ilgili gözlemler yapma, alana özgü öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanıldığı bireysel ve grupla mikroöğretim uygulamaları yapma, alana özgü etkinlik ve materyal geliştirme, ölçme, değerlendirme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Uygulama Okulu Oryantasyon Süreci ve Tanışma Etkinlikleri | - Uygulama öğretim elemanı ile görüşme, dönem boyunca yapılacak çalışmalar ve öğretmenlik uygulaması süreciyle ilgili uygulama öğretim elemanı tarafından tüm uygulama öğrencilerinin bilgilendirilmesi - Uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğrencilerinin uygulama okuluna tanışma ziyareti. - Uygulama okulu yönetimi ve uygulama öğretmeni ile tanışma. | Soru - Cevap, gözlem, raporlama | Yoktur. |
| 2 | Okul Ortamını Tanıma | - Uygulama öğretmeni rehberliğinde okulun birimlerini, odalarını, sınıflarını, bahçesini ve çevresini gözlemleyiniz. - Öğrenme-öğretme sürecini etkileyen fiziki ve sosyal unsurlara dayalı gözlemlerinizi yansıtan bir yansıtma raporu hazırlayınız. | Soru - Cevap, gözlem, raporlama | Yansıtma rapor formlarını oluşturma |
| 3 | Öğretmenin Okuldaki Bir Günü | - Uygulama okulunda geçirdiğiniz bir gün boyunca uygulama öğretmeninizin yaptığı tüm işleri gözlemleyiniz. Dersin farklı aşamalarına bağlı olarak uygulama öğretmeninizin hangi yöntem-tekniklerden yararlandığını, sınıf yönetimine ve sınıftaki öğretme-öğrenme sürecinin işletilmesine ilişkin önlemleri ve bunları nasıl gerçekleştirdiğini gözlemleyiniz. - Öğretmenin okula gelişi, ders öncesi hazırlıkları, öğrencilerle ve öğretmen adaylarıyla iletişimi, kullandığı yöntem ve tekniklerin çeşitliliği, sınıf yönetimi, kullandığı materyaller gibi öğretmende gözlemlediğiniz noktaları içeren bir yansıtma raporu hazırlayınız. | Soru - Cevap, gözlem, raporlama | Yansıtma rapor formlarını oluşturma |
| 4 | Öğrencinin Okuldaki Bir günü | - Uygulama öğretmeninize danışarak, okuldaki bir günlük çalışmalarını incelemek amacıyla bir veya birkaç öğrenci seçiniz. Çalışmalarına hiçbir müdahalede bulunmadan, bu öğrenciyi/öğrencileri sınıfta bir gün boyunca gözlemleyiniz. - Öğrencinin gün boyunca devam ettiği dersler, derse hazırlık süreçleri, katıldığı etkinlikler, teneffüslerde ne yaptıkları, akranlarıyla ve öğretmenle ilişkileri gibi noktaları içeren bir yansıtma raporu hazırlayınız. | Soru - Cevap, gözlem, raporlama | Yansıtma rapor formlarını oluşturma |
| 5 | Okul İdarecilerinin Okuldaki Bir Günü. | - Uygulama eğitim kurumu koordinatörünün rehberliğinde bir gün boyunca okul idarecilerinin çalışmalarını gözlemleyiniz ve görüşmelerle yaptıkları çalışmalar hakkında bilgi alınız. - Gözlemleriniz ve görüşmelerden elde ettiğiniz bilgiler ışığında okul yöneticilerinin rutin olarak gerçekleştirdikleri işler, resmi yazışma süreçleri, okul disiplinini ve kurum kültürünü sağlama adına alınan önlemler, benimsedikleri yönetim anlayışları, okul-veli işbirliği gibi konular hakkında yansıtma raporu hazırlayınız. | Soru - Cevap, gözlem, raporlama | Yansıtma rapor formlarını oluşturma |
| 6 | Bir Günlük Nöbet Deneyimi | - Uygulama öğretmeninizden nöbet gününü öğrenerek, bir günlük nöbet sürecini inceleyiniz. Uygulama öğretmenine hiçbir müdahalede bulunmadan, nöbet günü boyunca gözlemleyiniz. - Nöbet sonrasında uygulama öğretmeninizle görüşme de sağlayarak, nöbet uygulamasının amacı, dikkat edilmesi gereken noktalar, karşılaşılan zorluklar gibi hususlarla ilgili bir yansıtma raporu hazırlayınız. | Soru - Cevap, gözlem, raporlama | Yansıtma rapor formlarını oluşturma |
| 7 | Okul Rehberlik Faaliyetleri ve Sınıf Rehber Öğretmeninin Sorumlulukları Okullarda Kullanılan Bilişim Sistemleri | - Okullarda yürütülen rehberlik faaliyetlerini ve sınıf rehber öğretmenlerinin çalışmalarını ve görevlerini inceleyiniz. - Bu kapsamda yapılan çalışmalarla ilgili okul rehber öğretmeni ve uygulama öğretmeninizle görüşerek okul ve sınıf rehberlik çalışmalarıyla ilgili bir yansıtma raporu hazırlayınız. - Okullarda kullanılan E-Okul, MEBBİS, EBA, ÖBA, EBYS vb. bilişim sistemlerini inceleyiniz. - Uygulama öğretmeniniz ve okul uygulama koordinatörü ile görüşme sağlayarak bu sistemlerin kullanım amaçlarını, hangi işlemlerin gerçekleştirildiğini içeren bir yansıtma raporu hazırlayınız. | Soru - Cevap, gözlem, raporlama | Yansıtma rapor formlarını oluşturma |
| 8 | Öğrenci Çalışmalarının Değerlendirilmesi | - Öğrencilerin öğrenme düzeylerini anlamak, geri bildirimler yolu ile öğrenmelerini artırmak amacıyla öğrenme çıktılarına uygun (yazılı, test, soru-cevap, proje, dönem ödevi, çalışma yaprakları ya da diğer performans süreçleri) ölçme aracı geliştirip uygulamanız gerekmektedir. - Geliştirilen ölçme aracınızın cevap anahtarı, dereceli puanlama anahtarı vb. dosyaları da mutlaka uygulama dosyanızda bulunmalıdır. - Gerçekleştirdiğiniz ölçme etkinliği sonrasında uygulama sonuçlarını raporlayarak değerlendirme raporu oluşturmanız gerekmektedir. Değerlendirme ve geri bildirim süreçlerini içeren bir yansıtma raporu hazırlayınız. | Soru - Cevap, gözlem, raporlama | Yansıtma rapor formlarını oluşturma |
| 9 | Öğretimin Planlanması ve Bir Öğretim Etkinliği Gerçekleştirme | - Uygulama öğrencisinin ders/etkinlik planı hazırlaması, derste uygulama yapması, uygulama öğretmeni ya da akademisyen tarafından izlenmesi, gözlem sonuçları üzerine geri bildirim sunulması. - Hazırlanan ders/etkinlik planları en az 1 hafta öncesinde uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmenine gösterilerek görüş alınmalıdır. - Öğretim etkinliği, uygulama öğretmeni tarafından izlenirken, sınıftaki diğer öğretmen adayları da akran değerlendirme formu aracılığıyla etkinliği değerlendirmelidir. - Etkinlik sonrasında öz değerlendirme formu ile ders anlatımı değerlendirilmelidir. - Öğretim etkinliğine ilişkin tüm dokümanlar (ders planı, çalışma yaprağı, sunum, materyal vb.) uygulama dosyanızda yer almalıdır. | Deneyimsel öğrenme /Uygulama | Gerçekleştireceği dersin; ders planını, çalışma yaprağını, sunumunu vb. öğretim araç gereçleri hazırlama. |
| 10 | Öğretimin Planlanması ve Bir Öğretim Etkinliği Gerçekleştirme. | - Uygulama öğrencisinin ders/etkinlik planı hazırlaması, derste uygulama yapması, uygulama öğretmeni ya da akademisyen tarafından izlenmesi, gözlem sonuçları üzerine geri bildirim sunulması. - Hazırlanan ders/etkinlik planları en az 1 hafta öncesinde uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmenine gösterilerek görüş alınmalıdır. - Öğretim etkinliği, uygulama öğretmeni tarafından izlenirken, sınıftaki diğer öğretmen adayları da akran değerlendirme formu aracılığıyla etkinliği değerlendirmelidir. - Etkinlik sonrasında öz değerlendirme formu ile ders anlatımı değerlendirilmelidir. - Öğretim etkinliğine ilişkin tüm dokümanlar (ders planı, çalışma yaprağı, sunum, materyal vb.) uygulama dosyanızda yer almalıdır. | Deneyimsel öğrenme /Uygulama | Gerçekleştireceği dersin; ders planını, çalışma yaprağını, sunumunu vb. öğretim araç gereçleri hazırlama. |
| 11 | Öğretimin Planlanması ve Bir Öğretim Etkinliği Gerçekleştirme. | - Uygulama öğrencisinin ders/etkinlik planı hazırlaması, derste uygulama yapması, uygulama öğretmeni ya da akademisyen tarafından izlenmesi, gözlem sonuçları üzerine geri bildirim sunulması. - Hazırlanan ders/etkinlik planları en az 1 hafta öncesinde uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmenine gösterilerek görüş alınmalıdır. - Öğretim etkinliği, uygulama öğretmeni tarafından izlenirken, sınıftaki diğer öğretmen adayları da akran değerlendirme formu aracılığıyla etkinliği değerlendirmelidir. - Etkinlik sonrasında öz değerlendirme formu ile ders anlatımı değerlendirilmelidir. - Öğretim etkinliğine ilişkin tüm dokümanlar (ders planı, çalışma yaprağı, sunum, materyal vb.) uygulama dosyanızda yer almalıdır. | Deneyimsel öğrenme /Uygulama | Gerçekleştireceği dersin; ders planını, çalışma yaprağını, sunumunu vb. öğretim araç gereçleri hazırlama. |
| 12 | Öğretimin Planlanması ve Bir Öğretim Etkinliği Gerçekleştirme. | - Uygulama öğrencisinin ders/etkinlik planı hazırlaması, derste uygulama yapması, uygulama öğretmeni ya da akademisyen tarafından izlenmesi, gözlem sonuçları üzerine geri bildirim sunulması. - Hazırlanan ders/etkinlik planları en az 1 hafta öncesinde uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmenine gösterilerek görüş alınmalıdır. - Öğretim etkinliği, uygulama öğretmeni tarafından izlenirken, sınıftaki diğer öğretmen adayları da akran değerlendirme formu aracılığıyla etkinliği değerlendirmelidir. - Etkinlik sonrasında öz değerlendirme formu ile ders anlatımı değerlendirilmelidir. - Öğretim etkinliğine ilişkin tüm dokümanlar (ders planı, çalışma yaprağı, sunum, materyal vb.) uygulama dosyanızda yer almalıdır. | Deneyimsel öğrenme /Uygulama | Gerçekleştireceği dersin; ders planını, çalışma yaprağını, sunumunu vb. öğretim araç gereçleri hazırlama. |
| 13 | Öğretimin Planlanması ve Bir Öğretim Etkinliği Gerçekleştirme. | - Uygulama öğrencisinin ders/etkinlik planı hazırlaması, derste uygulama yapması, uygulama öğretmeni ya da akademisyen tarafından izlenmesi, gözlem sonuçları üzerine geri bildirim sunulması. - Hazırlanan ders/etkinlik planları en az 1 hafta öncesinde uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmenine gösterilerek görüş alınmalıdır. - Öğretim etkinliği, uygulama öğretmeni tarafından izlenirken, sınıftaki diğer öğretmen adayları da akran değerlendirme formu aracılığıyla etkinliği değerlendirmelidir. - Etkinlik sonrasında öz değerlendirme formu ile ders anlatımı değerlendirilmelidir. - Öğretim etkinliğine ilişkin tüm dokümanlar (ders planı, çalışma yaprağı, sunum, materyal vb.) uygulama dosyanızda yer almalıdır. | Deneyimsel öğrenme /Uygulama | Gerçekleştireceği dersin; ders planını, çalışma yaprağını, sunumunu vb. öğretim araç gereçleri hazırlama. |
| 14 | Kapanış Raporu ve Uygulama Dosyasının Teslimi | - Dönem boyunca gerçekleştirilen çalışmaların mesleki gelişiminize katkısını irdelemek amacıyla kapanış raporu hazırlamanız gerekmektedir. - Kapanış raporunda, uygulama sürecinin, öğretmenlik mesleki becerilerinize katkısı, güçlü yönleriniz, geliştirmeniz gereken yönleriniz, uygulama öğretim elemanı, uygulama okulu ve uygulama öğretmeni hakkındaki düşünceleriniz hakkındaki görüşlerinizi eleştirel bir gözle açıklamanız beklenmektedir. - Uygulama dosyanızı, uygulamanızın son haftasını takip eden hafta içerisinde uygulama öğretim elemanınıza teslim etmeniz gerekmektedir. | Tartışma ve raporlama | Dönem boyunca toplanan bilgi ve belgelerin derlenmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Öğretmenlik Uygulaması Kılavuzu Sosyal Bilgiler Öğretim Programı İlgili Kanunlar İlgili Yönetmelik ve yönergeler
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Evet
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Derse Katılım (Uygulama) | 12 | 6 | 72 |
| Rapor Hazırlama | 12 | 5 | 60 |
| Rapor Sunma | 12 | 2 | 24 |
| Okuma | 12 | 5 | 66 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 250 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek