GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-070 | İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ VE GIDA ARZ GÜVENLİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Günümüzün en önemli sorunlarından biri haline gelen ve tüm insanlığı tehdit eden kim değişikliği konusunda farkındalık oluşturmak, iklim değişikliğinin tarım ve gıda arzı özelinde neden olabileceği olumsuzluklar ve bu olumsuzlukla mücadele kapsamında yapılabilecek uygulamalar hakkında bilgi vermek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Uğur BAŞARAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Küresel iklim sorunları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | İklim kavramını ve bileşenleri öğrenir |
| 3 | Tarım ve iklim arasındaki ilişkiyi kavrar |
| 4 | İklim değişikliğinin tarım ve gıda arzı üzerindeki etkilerini kavrar |
| 5 | İklim değişikliği ile mücadele için lokal ve küresel ölçekli yapılması gereken konular hakkında bilgi sahibi olur |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İklimin tanımı, bileşenleri, ilkim değişikliğinin nedenleri, bölgesel ve küresel ölçekte etkileri. İklim değişikliğinin tarım ve gıda güvenliği üzerinde oluşturduğu riskler ve bu risklerle mücadele kapsamında yapılabilecekler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İklim nedir ? | ||
| 2 | İklim değişikliğinin sebepleri ve etkileri | ||
| 3 | Tarım ve iklim ilişkisi | ||
| 4 | İklim değişikliğinin tarımsal üretim üzerindeki etkisi | ||
| 5 | İklim değişikliğinin ve üretim deseni üzerindeki etkisi | ||
| 6 | İklim değişikliğinin kırsal yaşam ve çitçiler üzerindeki etkisi. | ||
| 7 | İklim değişikliğinin tarım üzerinde dolaylı etkileri | ||
| 8 | İklim değişikli ve beslenme | ||
| 9 | İklim değişikliği ile mücadele; ürün seçimi | ||
| 10 | İklim değişikliği ile mücadele; kültürel uygulamalar | ||
| 11 | İlim değişikliği ile mücadele; sulama | ||
| 12 | İklim değişikliği ile mücadele; ekonomik tedbirler | ||
| 13 | İklim değişikliği ile mücadele: sosyal tedbirler | ||
| 14 | Genel değerlendirme ve gelecek öngörüleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Daha önce hazırlanan örnek sunumlar 2. İlgili Bilimsel Makaleler 3. İnternet kaynakları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek