GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IME303AZ | GEOMETRİ VE ÖLÇME ÖĞRETİMİ | Ders | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı etkili geometri ve ölçme öğretimi için gerekli öğretim yöntem ve tekniklerini, ilgili kaynakları ve kullanımını , ölçme ve değerlendirmeyi ve materyal kullanımını kazandırmayı hedefler.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Emine Özgür ŞEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geometri ile ilgili temel terim ve kavramları bilir. |
| 2 | Geometri öğrenme çıktılarına yönelik problem çözme becerisi kazanır. |
| 3 | Öğrencileri kavram yanılgılarını belirler. |
| 4 | Konulara uygun materyal hazırlama yetkiniliği kazanır. |
| 5 | Geometrinin gelişim aşamalarını bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Van Hiele düşünme düzeyleri; temel geometrik kavramlar, geometrik yapılar, geometrik cisimler; eşlik ve benzerlik; dönüşüm geometrisi, iz düşüm, örüntü ve süslemeler, fraktalar; Pisagor teoremi; ölçmenin doğası, zaman, uzunluk, alan, hacim ve açı ölçme konularının öğretimi (ders içeriğini düzenleme‐uygun öğretim materyallerini ve stratejilerini kullanma vb.); bu konulara ilişkin öğrenci bilgisi (kavramlara ilişkin öğrenci düşüncesini anlama, yorumlama; öğrenci zorluklarını, hatalarını, kavram yanılgılarını ve nedenlerini bilme); bu konuların günlük hayat ve diğer derslerle ilişkisi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çocuklarda geometrik düşüncenin gelişmesi ve müfredatı Geometri programları | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 2 | Geometri öğretiminin temel ilkeleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 3 | Van Hiele geometri öğrenme düzeyleri. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 4 | Eşlik ve Benzerlik kavramı ve öğretimi. | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 5 | Geometrik yapılar ve geometrik cisimler | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 6 | Temel geometrik çizimlerin öğretimi (pergel, gönye, cetvel, açıölçer, vb yardımıyla). | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 7 | Dönüşüm geometrisi, izdüşüm | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 8 | örüntü ve süslemeler | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 9 | fraktallar | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 10 | Ölçmenin doğası (zaman, uzuluk, alan ve hacim ölçme) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 11 | goemetri konularının öğretimine ilşkin materyal hazırlama, uygun staratejiler seçme ve öğrenci bilgisi (kavramlara ilişkin öğrenci düşüncesini anlama, yorumlama; öğrenci zorluklarını, hatalarını, kavram yanılgılarını ve nedenlerini bilme) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 12 | goemetri konularının öğretimine ilşkin materyal hazırlama, uygun staratejiler seçme ve öğrenci bilgisi (kavramlara ilişkin öğrenci düşüncesini anlama, yorumlama; öğrenci zorluklarını, hatalarını, kavram yanılgılarını ve nedenlerini bilme) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 13 | goemetri konularının öğretimine ilşkin materyal hazırlama, uygun staratejiler seçme ve öğrenci bilgisi (kavramlara ilişkin öğrenci düşüncesini anlama, yorumlama; öğrenci zorluklarını, hatalarını, kavram yanılgılarını ve nedenlerini bilme) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
| 14 | goemetri konularının öğretimine ilşkin materyal hazırlama, uygun staratejiler seçme ve öğrenci bilgisi (kavramlara ilişkin öğrenci düşüncesini anlama, yorumlama; öğrenci zorluklarını, hatalarını, kavram yanılgılarını ve nedenlerini bilme) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, proje hazırlama, grup çalışması, sunu, beyin fırtınası | Konu ile ilgili kaynakların okunması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Geometri ve Ölçme Öğretimi: Tanımlar, Kavramlar ve Etkinlikler, (Pegem Akademi) Geometri ve öğretimi (Pegem akademi) Geometri Öğretmeni Bilgisi
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 98 |
| Ev Ödevi | 1 | 2 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 70 |
| Proje Sunma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 1 | 6 | 6 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 5 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 105 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek