GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB002S | DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste öğrenme güçlüğü ile birlikte görülebilen eş tanılar, bu tanıların belirtileri, bu tanılara sahip çocukların özellikleri ve uygulanan müdahalelerin tanıtılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Bahadır İnan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenme güçlüğüne eşlik eden tanıları ve yaygınlığını tanımlar. |
| 2 | Öğrenme güçlüğündeki eş tanılara yönelik tanı kriterlerini ve değerlendirmeleri açıklar. |
| 3 | Öğrenme güçlüğünde eş tanıya sahip bireylerin özelliklerini açıklar. |
| 4 | Öğrenme güçlüğündeki eş tanılara yönelik müdahaleleri açıklar. |
| 5 | DEHB ile diğer yetersizlik türleri arasındaki ilişkiyi bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrenme güçlüğü ile birlikte görülebilen eş tanıların çeşitleri, yaygınlığı, bunların tanı kriterleri, bu tanılara sahip bireylerin özellikleri, bu tanılara yönelik tıbbi tedavi ve eğitsel müdahaleler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme güçlüğünde eş tanıya giriş. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 2 | Öğrenme güçlüğüne eşlik eden tanıların çeşitleri ve yaygınlığı. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 3 | Öğrenme güçlüğünde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite bozukluğu (DEHB). | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 4 | DEHB’de önemli konular ve tıbbi tedavi. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 5 | DEHB’e yönelik eğitsel müdahaleler. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 6 | DEHB’e yönelik eğitsel müdahaleler. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 7 | Film gösterimi. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 8 | Öğrenme güçlüğünde üstün zeka ve üstün yetenek. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 9 | Üstün zekalılara yönelik eğitsel müdahaleler. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 10 | Kaygı ve duygu durum bozuklukları. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 11 | Kaygı ve duygu durum bozukluklarında tıbbi tedavi ve eğitsel müdahaleler. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 12 | Karşıt olma karşı gelme ve davranım bozuklukları. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 13 | Obsesif Kompulsif Bozukluk (OKB). | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
| 14 | Film gösterimi. | Anlatım; Soru Yanıt; Tartışma | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kurnaz, A., & Şengün, G. (2021). (Eds). Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu. Pegem Akademi. Crosby, G., & Lippert, T. K. (2017). Dönüşüm DHEB. Solo Unitas. Ercan, E. S. (2008). Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu. İstanbul: Doğan Kitap
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 70 |
| Rapor | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 2 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Rapor | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek