GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOS740 | ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrenme psikolojisi, bireyin özellikleri ve öğrenme süreleri hakkında bilgilendirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Fikret YILMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenmeyle ilgili temel kavramlar ve ilkeler ile öğrenmeyi etkileyen etmenleri açıklayabilir. |
| 2 | Klasik koşullanmanın ilke ve kavramlarını ve bunların eğitime yansımalarını açıklayabilir. |
| 3 | Edimsel koşullanmanın ilke ve kavramlarını ve bunların eğitime yansımalarını açıklayabilir. |
| 4 | Sosyal-bilişsel öğrenme kuramının ilke ve kavramlarını ve bunların eğitime yansımalarını açıklayabilir. |
| 5 | Bilgiyi işleme kuramının ilke ve kavramlarını ve bunların eğitime yansımalarını açıklayabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini; Toplumsal süreçlere ilişkin temel kavram ve ilkeler ve öğrenme psikolojisinde kullanılan yöntemler oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme psikolojisine giriş | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 2 | Öğrenmeyle İlgili Temel Kavramlar ve İlkeler; Öğrenmeyi Etkileyen Etmenler. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 3 | Davranışçı Öğrenme Kuramları | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 4 | Sosyal – Bilişsel Öğrenme Kuramı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 5 | Bilgi İşleme Kuramı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 6 | Beyin Temelli Öğrenme Kuramı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 7 | Etkili Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 8 | Yapılandırmacılık | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 9 | Yapılandırmacılık | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 10 | Etkili Öğrenme Yöntem ve Teknikleri | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 11 | Motivasyon Kuramları | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 12 | Motivasyon Kuramları – Yükleme Kuramı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 13 | Motivasyon Kuramları – Öz Belirleme Kuramı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
| 14 | Genel tekrar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma | Kitap okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Öğrenme Psikolojisi. Ellis Ormrod. Nobel Yayıncılık; Öğrenme Psikolojisi. Sırrı AKBABA.Pegem Akademi. Senemoğlu, N. (2018). Gelişim, öğrenme ve öğretim: Kuramdan uygulamaya. Pegem Akademi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 104 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 4 | |
| ÖÇ 3 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek