GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOS723 | KÜRESEL ÇALIŞMALAR | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Küreselleşmenin yol açtığı yapısal değişikliklere ve daha ileri analizler için temel kavramsal araçlara odaklanmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Hülya ÇAKIR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal bilgiler eğitiminde küresel yaklaşımı açıklayabilecektir. |
| 2 | Küresel sistemleri açıklayabilecektir. |
| 3 | Dünya kültürlerini ve bu kültürlerin Sosyal Bilgiler dersi öğretim programındaki yerini ve önemini tanıyabilecektir. |
| 4 | Küreselleşme kavramını bilir. |
| 5 | Küreselleşme kavramının sosyoloji disiplini açısından önemini kavrar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Ders, küreselleşmeye yönelik çeşitli teorik yaklaşımların karşılaştırmalı bir değerlendirmesi ile başlayacaktır. Sonraki amaç küreselleşmenin yol açtığı yapısal değişikliklere ve daha ileri analizler için temel kavramsal araçlara odaklanmak olacaktır. Konu odaklı bir değerlendirme sonrasında ders alternatif bir perspektif olarak dünya sistemi yaklaşımı üzerine kısa bir tartışma ile tamamlanacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Küreselleşme ve Devlet | ||
| 2 | Küreselleşme Tartışmasının Farklı Boyutları | ||
| 3 | Küreselleşme Kuramları-1-Postmodernizm | ||
| 4 | Küreselleşme Kuramları-2- Enformasyon Çağı ve Enformasyon Toplumu | ||
| 5 | Ticaretin Küreselleşmesi | ||
| 6 | Ekonomik Küreselleşme- Neoliberal Dönüşüm, Öncesi ve Sonrası | ||
| 7 | Siyasal Küreselleşme - Ulus-Devlet ve Kurumlarının Dönüşümü | ||
| 8 | Tek-Kutupluluk, Yeni-Emperyalizm | ||
| 9 | Küresel Ölçekte Hareketlilik- Ulusaşırı Göç | ||
| 10 | Küreselleşmenin Toplumsal ve Kültürel Sonuçları | ||
| 11 | Kimlik Siyaseti, Milliyetçilik ve Küresel Kültür | ||
| 12 | Küreselleşme ve Güvenlik | ||
| 13 | Küreselleşme Karşıtlığı ve Alternatif Küreselleşmeler | ||
| 14 | Genel Tekrar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
eld et al, Global Transformations, Stanford UP, 1999. Ritzer, George, Globalization: The Essentials, John Wiley and Sons, 2011. Wallerstein- After Developmentalism and Globalization, What? Available at http://www.iwallerstein.com
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 60 |
| Tartışma | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 1 | 24 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Okuma | 5 | 5 | 25 |
| Ev Ödevi | 1 | 28 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek