GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADSL-078 | HOBİ SEBZECİLİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hobi sebzeciliği hakkında bilinmesi gereken genel bilgileri vermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Gökçe Aydöner Çoban
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hobi sebzeciliğinde yetiştirilebilecek türleri tanır. |
| 2 | Hobi sebzeciliğinde yer alan bitkiler hakkında genel bilgiye sahip olma ve bitkilerin yetiştirilme isteklerini kavrar. |
| 3 | Hobi bahçesinde yetiştirilecek sebzelerin yetiştirilme şekillerini öğrenip uygular. |
| 4 | Hobi bahçesinde yetiştirilecek sebzelerin çoğaltma materyallerini hazırlar. |
| 5 | Yetiştirilen sebzelerin bakım işlemlerini uygular. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul bulunmamaktadır
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
Hobi sebzeciliğine ait temel konular slaytlarla anlatılacak, örnekler üzerinde tartışılacak, ayrıca çeşitli sunumlar, videolar ve ödevlerle pekiştirilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Hobi sebzeciliği tanıtımı, genel bilgiler | ||
| 2 | Hobi bahçeleri ile ilgili genel bilgiler | ||
| 3 | Hobi sebzeciliğinden örnekler ve Sebzelerde Çoğaltma Teknikleri | ||
| 4 | Sebze Bahçesi Tesisi | ||
| 5 | Sebze Bahçelerinde Toprak İşleme ve Gübreleme | ||
| 6 | Sebzelerde Kültürel İşlemler ve Budama | ||
| 7 | Genel Tekrar | ||
| 8 | Hasat ve muhafaza | ||
| 9 | Kökleri ve yumruları yenen sebzelerin yetiştiriciliğinin anlatılması | ||
| 10 | Yaprak ve yaprak sapları yenen sebzelerin yetiştiriciliğinin anlatılması | ||
| 11 | Meyveleri yenen sebzelerin yetiştiriciliğinin anlatılması | ||
| 12 | Olgunlaşmamış çiçek taslakları ve tomurcukları yenen sebzelerin yetiştiriciliğinin anlatılması | ||
| 13 | Oluşturulan gruplarla bir hobi bahçesi planının hazırlanması | ||
| 14 | Hazırlanan projelerin değerlendirilerek eksiklerin tamamlanması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bahçe Tarımı I, Anadolu Üniversitesi, Açıköğretim Fakültesi Yayını No: 1369 Bahçe Tarımı II,Anadolu Üniversitesi, Açıköğretim Fakültesi Yayını No:1355 Eşiyok, D., M. K. Bozokalfa, T. Kaygısız Aşçıoğul, 2010. Hobi Bahçeleri - IV Yaz Bahçeleri (Meyvesi Yenen Sebzeler - I) Dünya Yayıncılık, GIDA, Sayı: 2010/03. 88-89. Beykoz/İstanbul. Eşiyok, D., M. K. Bozokalfa, T. Kaygısız Aşçıoğul, 2010. Hobi Bahçeleri - IV Yaz Bahçeleri (Meyvesi Yenen Sebzeler -II) Dünya Yayıncılık, GIDA, Sayı: 2010/04. 90-92. Beykoz/İstanbul. Pratik Sebze Yetiştiriciliği Rehberi - Ben Hartman YENİ İNSAN YAYINEVİ Eşiyok, D., M. K. Bozokalfa, T. Kaygısız Aşçıoğul, 2010. Hobi Bahçeleri -II Kış Bahçeleri. Dünya Yayıncılık, GIDA. Sayı: 2010/01. 88-91. Beykoz-İstanbul Bozokalfa, M. K., T. Kaygısız Aşçı oğul, D. Eşiyok, 2010. Hobi Bahçeleri III. İlkbahar Bahçeleri, Dünya yayıncılık, GIDA, Sayı: 2010/02, 87-90, Beykoz/İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 45 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek