GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SNE005AS | İLKOKUL DERS KİTAPLARI İNCELEMESİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İlkokul ders kitaplarının eleştirisini yapabilir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Kevser Hava
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğretmen adaylarının, ilkokulda ders kitabı seçiminde ve düzenlemede kullanılacak ilkeleri kavrar. |
| 2 | Uygulamada kullanılan ders kitaplarını öğretim programı bakımından inceleyebilir. |
| 3 | Öğretim programında benimsenen kuram, yaklaşım, felsefe ve programın ögeleri (amaç, içerik, öğretme-öğrenme süreçleri, değerlendirme) bakımından eleştirir. |
| 4 | Ders kitaplarını dikkat edilen ölçütler (bilimsel dil, içerik ve fiziksel özellikler) bakımından inceleyebilir. |
| 5 | Ders kitaplarını ilkokul kazanımları açısından inceleyebilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur.
Dersin İçeriği
Bu ders öğretmen adaylarının, ilkokulda ders kitabı seçiminde ve düzenlemede kullanılacak ilkeleri kavrayabilmesi; uygulamada kullanılan ders kitaplarını öğretim programı, ; öğretim programında benimsenen kuram, yaklaşım, felsefe ve programın ögeleri (amaç, içerik, öğretme-öğrenme süreçleri, değerlendirme)ve ders kitaplarını bu ögeler ve ders kitabı hazırlamada dikkat edilen ölçütler (bilimsel dil, içerik ve fiziksel özellikler) bakımından inceleyebilmesini sağlamaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı ve izlencenin paylaşımı. | Düz anlatım, soru-cevap | Ders izlencesinin ve temel kavramların gözden geçirilmesi. |
| 2 | Eğitim ve Ders Kitapları | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 3 | Ders Kitaplarının Tarihçesi | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 4 | Ders Kitabının Öğretimdeki Yeri | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 5 | Ders Kitaplarına Yardımcı Materyaller | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 6 | Ders Kitaplarının Öğretim Programlarına Uygunluğu | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 7 | Ders Kitaplarında Dil ve Anlatım | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 8 | Ders Kitaplarında Bilimsel İçerik | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 9 | İlköğretim Ders Kitaplarında Tasarım ve Dış Yapı Özellikleri | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 10 | İlköğretim Ders Kitaplarında Görsel Düzen | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 11 | 1998, 2005 ve 2018 Öğretim Programları Temelinde Yazılmış Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Kitaplarına Bakmak | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 12 | Davranışçı ve Yapılandırmacı Öğrenme Anlayışları Temelinde Fen Bilimleri Ders Kitaplarına Bakmak | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 13 | Türkçe Ders Kitabı İncelemesi | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
| 14 | Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Işığında Ders Kitabı Hazırlama Matematik Dersi Örneği | Düz anlatım, soru-cevap | Ders sunumunun ve temel kaynakların incelenmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı İncelemesi. Pegem Yayıncılık, Editör: Özcan Demirel , Kasım Kıroğlu. Ders kitapları ve özelliklerinin incelenmesi. Sınırsız Eğitim ve Araştırma Derneği Yayınları Yılmaz, M., Gündüz, E., Çimen, O., Karakaya, F., & Ulutaş, M. A. (2023). Ders Kitaplarının Bilimsel İçerik Bakımından İncelenmesi: 5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Örneği. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(3), 1561-1585.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 12 | 3 | 36 |
| Soru-Yanıt | 12 | 2 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 1 | 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 1 | 1 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 1 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 1 | 1 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek