GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SNE205AZ | İLKOKUMA VE YAZMA ÖĞRETİMİ | Ders | 2 | 3 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dinleme, konuşma, okuma, yazma, görsel okuma ve görsel sunu becerilerini geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bölüm öğretim üyeleri.
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, dinleme, konuşma, okuma, yazma, görsel okuma ve görsel sunu konularında beceriler geliştireceklerdir |
| 2 | Öğrenciler, Türkçe'yi sevme ve doğru kullanma konusunda duyarlılık kazanacaklardır |
| 3 | Öğrenciler, Türkçe öğretiminde kullanacağı yöntem ve teknikler hakkında teorik ve pratik bilgiler edineceklerdir |
| 4 | Öğrenciler, ilköğretim Türkçe programını tanır, içeriği hakkında fikir sahibi olacaklardır |
| 5 | Öğrenciler, Türkçe programının uygulanmasına yönelik pratik ve uygulamalı beceriler kazanacaklardır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur.
Dersin İçeriği
Türkçe öğretiminde kullanılabilecek çağdaş yöntem ve teknikler; okuma, yazma, dinleme, konuşma, görsel okuma ve sunu, anlama becerilerinin geliştirilmesi; okuma güçlüklerinin tanılanması ve giderilmesi; okuma metinlerinin yapısı; bilgilendirici ve hikaye edici metinlerin öğretimi, metinler arası okuma ve yazma; metinlerden anlam kurma, metinlerle ilgili sorular ve türleri; okuma ve yazma yoluyla eleştirel düşüncenin geliştirilmesi; hızlı okuma ve teknikleri; ana fikir öğretimi ve yöntemleri; okumanın amaçları, türleri ve kuralları; okuma, yazma, dinleme, konuşma ve anlamanın değerlendirilmesi; İlköğretim Türkçe programının incelenmesi, diğer derslerle ilişkisi, programa ilişkin örnek etkinlik uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 2 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 3 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 4 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 5 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 6 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 7 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 8 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 9 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 10 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 11 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 12 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 13 | İlkokulda Türkçe öğretimi. | ||
| 14 | İlkokulda Türkçe öğretimi. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Dilidüzgün, S. (2019). Kuram Ve Uygulama Bağlamında Türkçe Öğretimi. Ankara: Anı Yayınları. Güzel, A ve Karatay, H. (2019). Türkçe Öğretimi. Ankara: Pegem Yayınları. Akyol, H. ve Şahin, H. (2019). Türkçe Öğretimi. Ankara: Pegem Yayınları. Çer, E. (2018). Türkçe Öğretiminde Etkinlikler. Ankara: Anı Yayınları. Susar Kırmızı, F. (2020). İlk Ve Ortaokullarda Türkçe Öğretimi. Ankara: Anı Yayınları. Oğuzkan, F. ve Hasırcı, S. (2019). Türkçe Öğretimi Türkçe Ve Sınıf Öğretmenleri İçin. Ankara: Anı Yayınları. Aydın Yılmaz, Z. (2019). Sınıf Öğretmenlerine Türkçe Öğretimi. Ankara: Nobel Akademi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 14 | 6 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 147 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek