GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GK016S | TÜRK KÜLTÜR COĞRAFYASI | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk Kültürünün toplum, devlet, inanç ve sanat alanındaki maddi ve manevi unsurlarını kavratmak, Türk tarihi ve Kültürünün insanlık tarihindeki yerini, önemini, insanlığın ortak tarihine katkılarını tespit etmek Bu derste, dersle ilgili konu ve kavramların öğrencilerce öğrenilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Hacı ÇOBAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ders ile ilgili kavramları bilir. Kültür, toplum, uygarlık, mitoloji, etnografya gibi kavramları açıklayabilmek |
| 2 | Bozkır, atlı-göçebelik ve normal(Nomad) göçebeliği belirleyebilir. |
| 3 | Asya'nın (Türkistan) sınırlarını tespit edebilir, Türklerin Asya’dan dünyaya yayılımlarını anlatılabilir. |
| 4 | Bu ders ile önceki öğrenmelerini ilişkilendirir. İslam öncesi Türk devletleri hakkında genel bilgileri açıklayabilir. |
| 5 | Bu ders ile günlük yaşamını ilişkilendirir. İslam öncesi Türk kültür ve uygarlığını yorumlayabilir. |
| 6 | Türk Tarihi ve kültürünün devamlılığını Türk ve dünya ölçeğinde gelişmelere katılımlarını analiz edilebilir. |
| 7 | Türk tarihinin yazılı ve sözlü kaynaklarını tanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur.
Dersin İçeriği
Kültür, insan ve toplum; Türk kültürü ve Türk uygarlığı; Türkler hakkındaki ilk etnografik kaynaklar; Tarihte Türk devletleri; Türklerde devlet, idari, askeri ve sosyal yapı; Türklerde halk inançları ve mitoloji; Türklerde insan ve mekân ilişkisi; Türklerde sözlü, yazılı ve maddi kültür; Türklerde aile yapısı; Türk tarihinde yaşanan göçlerin demografik ve kültürel sonuçları; Türk kültürünün yayılma alanları ve komşu coğrafyalar üzerindeki etkisi; Türkiye’nin sahip olduğu somut ve somut olmayan kültürel miras; doğal ve kültürel mirasın gelecek kuşaklara aktarılması. Dersin içeriği, dersle ilgili konu ve kavramlardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, işlenişi ve kaynakları ve Türk dünyası coğrafyası | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur |
| 2 | Kültür, Uygarlık, Coğrafyanın kültür üzerindeki etkisi, İnsan- toplum ve kültürler. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 3 | Orta Asya'nın tanımı,Türk Kültür adlandırmaları (Bozkır kültürü, konar-göçer kültür, atlı göçebe Türk kültürü), Türk isminin anlamı. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 4 | Türklerde devlet geleneği ve teşkilat, Hakimiyet anlayışı | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 5 | Tarihte ilk Türk devletleri ve özellikleri. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 6 | Tarihte ilk Türk devletleri ve özellikleri. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 7 | Tarihte Türk devletleri ve özellikleri. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 8 | Türklerde devlet idaresi, askerlik ve hukuk | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 9 | Türklerde sosyal hayat ve Ekonomik kültür | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 10 | Türklerde halk inançlar ve mitoloji. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 11 | Türklerde sözlü, yazılı ve maddi kültür. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 12 | Türk kültürünün yayılma alanları ve komşu coğrafyalar üzerindeki etkisi | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 13 | Türkiye’nin sahip olduğu somut ve somut olmayan kültürel miras . | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 14 | Sahip olduğumuz doğal ve kültürel mirasın gelecek kuşaklara aktarılması | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. İbrahim KAFESOĞLU, Türk Milli Kültürü, İstanbul 1997, Salim KOCA, Türk Kültürünün Temelleri, Ankara 2016, 2. İlhami DURMUŞ, Türk Kültürüne Giriş, Ankara 2018, Sadettin GÖMEÇ, İslam Öncesi Türk Tarihinin Kaynakları Üzerine, Tarih araştırmaları Yıl 2000, Cilt 20, Sayı 31. 3. Zeki Velidi TOGAN, Bugünkü Türk İli Türkistan ve Yakın Tarihi, İstanbul 1981; Varis ÇAKAN, Orta Asya Türk Tarihinin Kaynakları, Ankara: Binyıl, Mart 2009. 4. Bahaeddin ÖGEL, Türk Kültürünün Gelişme Çağları, İstanbul 1998.; Bahaeddin ÖGEL, İslamiyet’ten Önce Türk Kültür Tarihi, Ankara 1984. Abdulkadir İNAN, Eski Türk Dini, İstanbul 1976.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 84 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 2 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek