GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB014S | MÜZE EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Müzelerin önemini, gerekliliğini, işlevlerini, çeşitlerini açıklayabilme ve müze-eğitim uygulamalarını gerçekleştirebilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Nazike Karagözoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Müzeciliğin tarihi, türleri, amaçları ve işlevleriyle ilgili bilgileri açıklar. |
| 2 | Müzenin toplum ve eğitimle ilişkilerini değerlendirir. |
| 3 | Müze eserlerine karşı ilgi uyandırma, değer verme ve onları koruma bilinci kararlılığı gösterir. |
| 4 | Müze koleksiyonundan hareket ederek tarihsel ve estetik değerleri somut olarak açıklar. |
| 5 | İlköğretim ders programları için müze eğitimine yönelik projeler geliştirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Müzenin tanımı ve özellikleri, müzelerde sergileme; müze ve eğitimi; müze türleri; Türk müzeciliğinin gelişimi; dünyada müzeciliğin tarihine genel bir bakış; müze, sanat, kültür ve uygarlık ilişkisi; müze ve sanat eğitimi; müze ve toplum; müzelerin tarih bilincine katkısı; tarihi eserlere sahip çıkma; Dünyada ve Türkiye’de çağdaş müzecilik.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve ders programının incelenmesi Müzelerle ilgili deneyimlerin paylaşılması | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Gözlem Takım/Grup Çalışması Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Uygulama-Alıştırma | Yok |
| 2 | Müze tanımı, türleri ve işlevleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | Yok |
| 3 | Dünya’da ve Türkiye’de müzeciliğin tarihsel gelişimi | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | Yok |
| 4 | Türk ve Dünya Müzelerinden örnekleri inceleme | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | Yok |
| 5 | Türk ve Dünya Müzelerinden örnekleri inceleme | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | Yok |
| 6 | Farklı kültürlerde ve dönemlerde ortaya konan sanat eserlerinden örneklerin incelenmesi | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | Yok |
| 7 | Müze eğitiminin önemi ve müze eğitiminin tarihsel gelişimi | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | Yok |
| 8 | Okul dışı öğrenme ortamları olarak müzeler (Okul öncesi, ilkokul ve ortaokul) | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | Yok |
| 9 | Etkileşimli müze ve tarihi çevre eğitiminin planlanması | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | Yok |
| 10 | Müze eğitiminde kullanılan yöntem ve teknikler | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | Yok |
| 11 | Müze eğitiminde kullanılabilecek etkinlik tasarımı | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | Yok |
| 12 | Sanal müzelerin eğitimde kullanımı | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | Yok |
| 13 | Müze rehberi örnekleri inceleme, hazırlama ve sunumları | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Gözlem Takım/Grup Çalışması Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Uygulama-Alıştırma | Sunum hazırlama |
| 14 | Müze rehberi örnekleri inceleme, hazırlama ve sunumları | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Gözlem Takım/Grup Çalışması Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Uygulama-Alıştırma | Sunum hazırlama |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Yılmaz, A., Yıldırım, G., Filiz, N. ve İbrahimoğlu, Z. (2021). Etkileşimli müze ve tarihi çevre eğitimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Buyurgan S (2017). Verimli bir müze ziyaretini nasıl gerçekleştirebiliriz? Milli Eğitim, 46(214), 317 - 343. Buyurgan, S. (2019). Müzede eğitim. Öğrenme ortamı olarak müzeler. Editör: Prof. Dr. Serap Buyurgan. Ankara:Pegem Akademi. Karadeniz, C. (2018). Müze, Kültür, Toplum. Ankara: İmge Kitabevi Yayınları Karadeniz, C., ve Okvuran, A. (2014). Müzede Bir Gece: Çorum Arkeoloji Müzesi’nde Müze Eğitimi, İlköğretim Online, 13(3), ss. 865-879 Aykaç, M. (2008). Sosyal bilgiler dersinde yaratıcı dramanın yöntem olarak kullanılmasının öğrenci başarısına etkisi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Necdet Aykaç, Ceren Güneröz, Murtaza Aykaç (2021). Müze Eğitimi Yaratıcı Drama Uygulamaları Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 8 | 8 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Okuma | 6 | 2 | 12 |
| Ev Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 93 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | 1 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 1 | 3 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek