GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB006S | EĞİTİMDE DRAMA | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin dramanın tarihçesi hakkında bilgi sahibi olmaları, eğitimde dramanın hedefleri ve kullanımını içselleştirmeleri, eğitimde drama programları hazırlama ve uygulama becerisini kazanmalarıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Üye. Dr. Aysel KORKMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Dramanın tanımını yapabilir, |
| 2 | Dramanın tarihçesi hakkında bilgi verebilir, |
| 3 | Dramanın çocuğun gelişimi alanları ile ilişkisini açıklar, |
| 4 | Dramanın kapsadığı etkinlikleri bilir, |
| 5 | Eğitimde kullanılan drama programlarını açıklar |
| 6 | Drama ve çocuk oyunları arasında ilişki kurabilir, |
| 7 | Uygun drama tekniklerini okul öncesi dönem çocuklarına uygulayabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
• Drama teriminin tanımı ve anlamı, • Dramanın psiko- drama, drama-oyun, drama gibi benzer terimlerden farkı, • Çocuklarla yapılan drama uygulamalarının tarihçesi, • Dramanın yapısı ve aşamaları • Dramanın yaş gruplarına ve uygulama alanlarına göre sınıflandırılması, • Drama ortamının özellikleri ve öğretmenin sahip olması gereken nitelikler, • Dramada kullanılan özel teknikler, • Dramanın değerlendirilmesinde kullanılan araçlar, • Uygulandığı alanın eğitim amaçlarına uygun eğitici drama örneklerini inceleme ve yeni örneklerin geliştirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, iletişim ve etkileşim çalışmaları | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 2 | Uyum çalışmaları | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 3 | Güven çalışmaları | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 4 | Yaratıcı dramanın oyunla ilişkisi, yaratıcı dramanın tanımı ve aşamaları (uygulamalı çalışma ve kuramsal çalışma) | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 5 | Yaratıcı drama ve yazınsal türler (masal) | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 6 | Yaratıcı drama ve yazınsal türler (öykü) | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 7 | Yaratıcı drama ve yazınsal türler (şiir) | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 8 | Yaratıcı drama ve görsel sanatlar (resim, heykel vd.) | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 9 | Duyu çalışmaları ve sanat eğitimi alanı olarak yaratıcı drama (uygulamalı çalışma ve kuramsal çalışma) | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 10 | Dramanın toplumsal boyutu | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 11 | Dramanın kuramsal boyutu | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 12 | Bir öğretim yöntemi olarak yaratıcı drama | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 13 | Yaratıcı dramanın yöntem olarak kullanıldığı örnek bir çalışma | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme | Yok |
| 14 | Genel sınava hazırlık | Anlatım Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme Tartışma Soru-Cevap | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
*Adıgüzel, H.Ö. (2018) Eğitimde Yaratıcı Drama, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul. *Adıgüzel, H.Ö.(ed.) (2006) Yaratıcı Drama 1985-1998 Yazılar, Natürel Yayıncılık, Ankara. *Akoğuz, A. ve Akoğuz M. (2013). Yaratıcı drama etkinlikleri. İstanbul: Final Yayıncılık. *Erdoğan, T. (Ed.) (2015). Okul öncesinden ilköğretime, kuramdan uygulamaya drama. Ankara: Eğiten Yayıncılık. *Gönen, M. ve Uyar, N. (2000) Çocuk Eğitiminde Drama, , Epsilon Yayınları, İstanbul. *Mc Caslin, N. (2005) Creative Drama in the Classroom and Beyond, Allyn & Bacon. *Üstündağ, T. (2012). Yaratıcı Drama Öğretmenimin Günlüğü. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 25 |
| Ev Ödevi | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 24 | 2 | 48 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ev Ödevi | 3 | 6 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 110 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 3 | 3 | 1 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 1 | 4 | 5 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 1 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 1 | 4 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek