GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
MB007Z EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Ders 2 4 3,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Bu derste öğretmen adaylarına, bir bilimsel araştırmayı metodoloji/yöntembilim açısından tartışabilme ve değerlendirebilme yeterliğinin kazandırılması hedeflenmektedir. Bu bağlamda dönem sonunda öğrencilerin, bilimsel araştırma yönteminin gerektirdiği teknik bilgi, beceri, bilimsel tutum ve davranışları kazanmış olmaları amaçlanmaktadır. Araştırma sürecinde problem belirleme, probleme uygun araştırma modelini seçme, evreni ve örneklemi belirleme, veri toplama ve veri analizi, analiz sonuçlarını yorumlama, araştırma sonuçlarını rapor etme ve araştırma ilkelerine ve etiğine uyma konularında bilgi ve beceri kazandırmaktır.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Dr. Öğr. Üyesi Hatice ÇİLSALAR SAGNAK

Öğrenme Çıktıları

1 Bilimsel araştırmaya özgü temel akımları, paradigmaları ve kavramları (pozitivizm, hipotez, değişken, ölçme, ölçek vs.) bilir ve açıklar
2 Bilimsel araştırmanın yapısını ve sürecini (araştırma konusu ve probleminin belirlenmesi, literatür taraması, araştırma deseninin geliştirilmesi, verilerin toplanması ve analizi, araştırma bulgularının raporlaştırılması) bilir ve uygulamaya geçirir
3 Araştırma projeleri vasıtasıyla bilimsel araştırmanın değişik boyutlarına ilişkin bilgi, beceri ve eleştirel bakış açısı geliştirir
4 Bilimsel araştırmaya karşı olumlu bir tutum geliştirir ve açık görüşlü bir kişi olmanın önemini takdir eder
5 Bir bilimsel araştırma raporunu olumlu ve olumsuz yönleri açısından değerlendirir.

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

-

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

[Yok]

Dersin İçeriği

•Araştırma yöntem ve teknikleri ile ilgili temel kavramlar (bilim, bilimsel bilgi, bilimsel yöntem, araştırma, değişken vb.) •Araştırma türleri (Müdahale Araştırmaları -Deneysel Araştırmalar - Tarama Araştırmaları) - Araştırma raporu geliştirme aşamaları • Araştırma probleminin belirlenmesi • Araştırma hipotezinin oluşturulması • Araştırmanın varsayımları • Araştırmanın sınırlılıkları • Araştırma Modeli • Evren Örneklem • Veri Toplama Araçları • Verilerin Toplanması • Verilerin Çözümlenmesi - Araştırma etiği

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Dersin tanıtımı Tanışma
2 Araştırma Yöntemleriyle İlgili Temel Kavramlar ve İlkeler Okuma: Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 1 s. 2-26 Bölüm 2s. 27-58 Sınıf içi etkinlik: Isınma Etkinliği -Bilim nedir? -Bilimin işlevleri ve özellikleri -Bilimsel yöntem -Bilimsel tutum konularının grupça çalışılması, tartışılması ve özetlenmesi
3 Araştırma Yöntemleriyle İlgili Temel Kavramlar ve İlkeler Okuma: • Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 1 s. 5-11 Bölüm 3. S. 57-65 • Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 10 s. 230-261 • Kütüphane kaynaklarının tanıtımı-Nuriye OZAN Sınıf içi etkinlik: • Bilimsel araştırmanın aşamaları, Literatür Taraması ve Problemi Tanımlama Proje için araştırma probleminin belirlenmesi
4 Problemi Tanımlama Okuma: • Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 3 s. 65-74 Sınıf içi etkinlik: • Günlük yaşamda karşılaştığımız problemleri çözerken hangi aşamaları izliyoruz? • Araştırma problemi seçme ölçütleri • Araştırma sorusu ve hipotez • Konularına grupça çalışılması ve • Problem cümlesi ve Hipotez yazma
5 Araştırma Modelleri ve Türleri-Örneklem Belirleme-Veri Toplama Araçları Okuma: Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 4 s. 75-85 Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 5 s. 102-117 Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 6 s. 128-145 Sınıf içi etkinlik: • Genel Tarama Modelleri, İlişkisel Tarama Modelleri • Grupça araştırma modelleri ve türleri, araştırma türleriyle ilişkili örneklem belirleme ve veri toplama araçlarının incelenmesi Grubun seçtiği araştırma konusuna göre yürütecekleri araştırmanın amacının ve araştırma sorularının oluşturulması
6 Araştırma Modelleri ve Türleri-Örneklem Belirleme-Veri Toplama Araçları Okuma: Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 4 s. 93-100 Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 5 s. 117-126 Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 6 s. 145-158 Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 11 s. 264-279 Sınıf içi etkinlik: • Örneklem belirleme-Nicel Araştırma Desenlerinde Örnekleme konusunun grupça tartışılması • Örnek olay tarama, deneme desenleri: örneklemleri ve veri toplama araçlarının incelenmesi
7 Araştırma Modelleri ve Türleri-Örneklem Belirleme-Veri Toplama Araçları Okuma: Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 4 s. 85-98 Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 3 s. 93-98 Sınıf içi etkinlik: • Nitel Araştırma Desenleri: Türleri, örneklemleri ve veri toplama araçları • Grup araştırmasının konusuna uygun araştırma model ve türünün belirlenmesi Bireysel Ödev: Verilen duruma uygun araştırma tasarımı oluşturma ödevi Arasınav
8 Araştırma Modelleri ve Türleri-Örneklem Belirleme-Veri Toplama Araçları Sınıf içi etkinlik: • Araştırmasının konusuna uygun araştırma model ve türünün, örneklemin ve veri toplama aracının belirlenmesi ve raporlaştırılması
9 Veri analizi Okuma: Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 7 s. 162-183 Sınıf içi etkinlik: Makale inceleme Değişkenlere göre analiz türleri diagramı verilmesi Veri analizi- Gösterip yaptırma bir set verinin SPSS ile analizini
10 Raporlaştırma ve bulguların yayılması Okuma: Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 8 s. 186-205 Yılmaz ve Arık (2019) Bölüm 10 s. 232-260 Sınıf içi etkinlik: Örnek rapor rehberleri incelenmesi Uygulama: Researchgate, Linkedin, ORCID vb. inceleme ve hesap alınması Ödev: Poster sunum taslağının hazırlanması
11 etik ilkeler Okuma: Uğurlu, H. (2020). Bilimsel araştırmalarda etik. Ahi Evran Akademi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(1), 67-78. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1026860 Grup çalışması: Durum analizi-etik ilke ihlali
12 Tez makale sunma, inceleme, değerlendirme Örnek makale inceleme Etkili sunum teknikleri Makale değerlendirme formu inceleme
13 Veri toplama, veri analizi ve raporlaştırma
14 Öğrenci Kongresi: Poster sunumları

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Büyüköztürk Ş., Çakmak Kılıç E., Akgün Ö. E., Karadeniz Ş., Demirel F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: PegemA Yayınları. Yılmaz, K., Arık, R. S. (Edit.) (2019). Eğitimde Araştırma Yöntemleri. Ankara: PegemA Yayınları. Best, J. W., Kahn, J. V. (2017). Eğitimde Araştırma Yöntemleri. O. Köksal (Çev. Edit.). Konya: Eğitim Yayınevi Baki, A., & Gökçek, T. (2012). Karma yöntem araştırmalarına genel bir bakış. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 11(42), 1-21. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem A. Ankara Ertekin, C., Berker, N., Tolun, A., Ülkü, D., Aksan, D., Erzan, A., ... & Öztürk, O. (2002). Bilimsel araştırmada etik ve sorunları. Ankara: Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) Yayınları. İnci, O. (2015). Bilimsel yayın etiği. Türk Kütüphaneciliği, 29(2), 282-295.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 50
Rapor Hazırlama 1 20
Proje Hazırlama 1 20
Ev Ödevi 1 10
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 30
Rapor Hazırlama 1 40
Rapor Sunma 1 20
Proje Hazırlama 1 10
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Takım/Grup Çalışması 14 1 14
Beyin Fırtınası 14 1 14
Rapor Hazırlama 2 4 8
Rapor Sunma 1 2 2
Proje Hazırlama 2 4 8
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 8 1 8
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 6 1 6
Rapor 2 4 8
Ev Ödevi 1 3 3
Toplam İş Yükü (saat) 73

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15 PÇ 16
ÖÇ 1 4 5
ÖÇ 2 4
ÖÇ 3 3
ÖÇ 4 4
ÖÇ 5 4 4 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek