GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OÖE007AS | ERKEN ÇOCUKLUKTA DİL VE KAVRAM GELİŞİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı çocuğun dil edinimini süreci hakkında bilgi sahibi olmak ve çocuğun doğumundan itibaren dil ve konuşma gelişiminde karşılaşılabileceği sorunları açıklayabilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üye. Aysel KORKMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Erken çocukluk döneminde dil edinimi sürecini açıklar. |
| 2 | Erken çocukluk döneminde kavram gelişimini sürecini bilir. |
| 3 | Dil ve kavram gelişimindeki ilişkiyi açıklar. |
| 4 | Dil ve kavram gelişimini etkileyen etmenleri açıklar. |
| 5 | Dil ve konuşma gelişiminde karşılaşılabilecek sorunları saptayabilir, iletişim, dil ve konuşma bozukluklarını sınıflandırır. |
| 6 | Dil ve kavram gelişimine yönelik etkinlik planlayabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dil gelişimi ve aşamaları; dil kazanımına ilişkin görüşler; dil ve konuşmanın fizyolojik temelleri; yaşlara göre kavram gelişimi, kavram gelişimine yönelik yaklaşımlar, kavramların sınıflandırılması; dilin semantik ögesinde kavramların yeri, örgütlenmesi ve düzenlenmesi; kavram ve dil gelişimindeki ilişki, değerlendirme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, dil gelişimi ve aşamaları | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 2 | Dil gelişimi ve aşamaları | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 3 | Dil kazanımına ilişkin görüşler ve dil ve konuşmanın fizyolojik temelleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 4 | Yaşlara göre kavram gelişimi, kavram gelişimine yönelik yaklaşımlar ve kavramların sınıflandırılması | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 5 | Dilin semantik ögesinde kavramların yeri, örgütlenmesi ve düzenlenmesi | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 6 | Dil ve kavram gelişimleri arasındaki ilişki ve desteklenmesi | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 7 | Dil ve kavram gelişimlerinin değerlendirilmesi. | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 8 | Erken çocukluk döneminde iki dillilik/çift dillilik Eğitim ortamı düzenleme | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 9 | Okul öncesi dönem çocuklarına yönelik dil ve kavram gelişimi etkinlikleri planlama kriterleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 10 | Okul öncesi dönem çocukları için dil gelişimi etkinlikleri planlama. | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 11 | Okul öncesi dönem çocukları için dil gelişimi etkinlikleri planlama | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 12 | Okul öncesi dönem çocukları için hazırlanan dil gelişimi etkinlikleri sunumu. | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 13 | Okul öncesi dönem çocukları için kavram gelişimi etkinlikleri planlama | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 14 | Okul öncesi dönem çocukları için hazırlanan kavram gelişimi etkinlikleri sunumu. | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Vygotsky, L. S. (1998) Düşünce ve Dil. 2. Baskı. İstanbul: Toplumsal Dönüşüm Yayınları. 2.Seyhun Topbaş, İlknur Maviş, Pınar Ege ve ark (2005). Dil ve kavram gelişimi (Edit: Seyhun Topbaş). Ankara, Kök Yayıncılık. 3.Pınar San Bayhan, İsmihan Artan (2004). Çocuk gelişimi ve eğitimi. İstanbul, Morpa. 4.Temel, Z., Bekir, H. & Yazıcı, Z. (2014). Erken çocuklukta dil edinimi. Ankara: Vize 5.Temel, Z. F., (2014). Dil ve erken okuryazarlık. Temel Z. F. (Ed.), Her yönüyle okul öncesi eğitim. Ankara: Hedef Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 40 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 10 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 | 10 |
| Proje Hazırlama | 1 | 6 | 6 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek