GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OÖE006AS | ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE GELENEKSEL ÇOCUK OYUNLARI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; oyunun insanlık tarihindeki geçmişini teorik bilgi biçimiyle anlamak; Dünya’da ve Türkiye’de çocuk oyunları hakkında yapılmış çalışmalar hakkında bilgilenmek; geleneksel çocuk oyunlarının çocuk gelişimine etkisini bilmek ve bu oyunların aktarımına yönelik projeler üretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Aysel KORKMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Oyunların kültür tarihi içindeki yeri ve geçmişi hakkında açıklama yapar |
| 2 | Oyun kavramını teorik çerçevede tanımlar |
| 3 | Dünya’da ve Türkiye’de çocuk oyunları ile ilgili yapılmış çalışmalar hakkında değerlendirme yapar |
| 4 | Geleneksel çocuk oyunlarının çocuk gelişimine etkisini tartışır |
| 5 | Geleneksel çocuk oyunlarının aktarımına ilişkin projeler geliştirir, uygular |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halk biliminde geleneksel çocuk oyunları, bu oyunların eğitimsel, kültürel değeri, unutulmuş veya unutulmaya yüz tutmuş Türk kültüründeki çocuk oyunlarını hatırlama ve yeni nesillere aktarma; bu oyunların tanımı, önemi, kuralları, yetişkinlerle ve gruplarla oynanan geleneksel çocuk oyunları; geleneksel oyunlarının çocukların gelişim alanlarına etkisi, bu oyunları planlama ve uygulama.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Oyunun tanımı, önemi ve özellikleri | Anlatım Tartışma | YOK |
| 2 | Oyunun tarihçesi ve oyun kavramına ilişkin görüşler | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 3 | Oyun teorileri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 4 | Çocuğun gelişiminde çocuk oyunlarının önemi | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Beyin Fırtınası | YOK |
| 5 | Oyun türleri I (Araştırıcı, yapıcı ve yaratıcı oyunlar) | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 6 | Oyun türleri II (Hayali oyunlar) | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 7 | Oyun türleri III (Açık hava oyunları, çeşitli oyunlar ve geleneksel çocuk oyunları) | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | |
| 8 | Geçmiş yıllarda Türkiye’de oynanan çocuk oyunları | Rol Oynama/Dramatize Etme | YOK |
| 9 | Oyun ve kültür ilişkisi | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 10 | Evrensel bir oyun örneği: “Körebe” oyunu | Rol Oynama/Dramatize Etme | YOK |
| 11 | Çocuk oyunlarında toplumsal ve kültürel bağlamın rolü | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 12 | Geleneksel oyuncaklar ve günümüz yansımaları | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | YOK |
| 13 | Türkiye’de çocuk oyunları araştırmaları 1 | Takım/Grup Çalışması | YOK |
| 14 | Türkiye’de çocuk oyunları araştırmaları 2 | Takım/Grup Çalışması | YOK |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Mehmet Kanak ve Nuray Kurtdede Fidan (2023) Geleneksel Çocuk Oyunları kitabı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 93 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 2 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek