GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OÖE202AZ | ERKEN ÇOCUKLUKTA MÜZİK EĞİTİMİ | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Okul öncesi eğitimde müziğin önemini anlamak ve müziği eğitim programı içerisine nasıl dahil edileceğini keşfetmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bergüzar AKGÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Erken çocukluk eğitiminde müziğin önemini anlar |
| 2 | Erken çocukluk eğitiminde müziği etkin bir şekilde kullanabilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Okul öncesi eğitimde müziğin önemi, müzik ve eğitim ilişkisi; 0-8 yaş çocuğunun müzik gelişimi ve müzikal becerileri; okul öncesi eğitim programındaki hedeflere ulaşmada müziğin kullanımı ve buna uygun repertuar oluşturma; çocuk şarkılarının tanıtımı ve analizi, çocuk şarkılarının seçiminde dikkat edilecek ölçütler; okul öncesi çocuklarına şarkı öğretme teknikleri; okul öncesi eğitim kurumlarında müzik eğitimi ile ilgili eğitim ortamı ve donanımın oluşturulması; müzik etkinlikleriyle bütünleştirilmiş sarmal eğitim modeli.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Okul öncesi eğitimde müziğin önemi | ||
| 2 | müzik ve eğitim ilişkisi | ||
| 3 | 0-8 yaş çocuğunun müzik gelişimi ve müzikal becerileri | ||
| 4 | Okul öncesi eğitim programındaki hedeflere ulaşmada müziğin kullanımı ve buna uygun repertuar oluşturma | ||
| 5 | Okul öncesi eğitim programındaki hedeflere ulaşmada müziğin kullanımı ve buna uygun repertuar oluşturma | ||
| 6 | Çocuk şarkılarının tanıtımı ve analizi | ||
| 7 | Çocuk şarkılarının seçiminde dikkat edilecek ölçütler | ||
| 8 | Okul öncesi çocuklarına şarkı öğretme teknikleri | ||
| 9 | Okul öncesi eğitim kurumlarında müzik eğitimi ile ilgili eğitim ortamı ve donanımın oluşturulması | ||
| 10 | Müzik etkinlikleriyle bütünleştirilmiş sarmal eğitim modeli | ||
| 11 | Müzik etkinlikleriyle bütünleştirilmiş sarmal eğitim modeli | ||
| 12 | Müzik etkinliği tasarlama ve sunma | ||
| 13 | Müzik etkinliği tasarlama ve sunma | ||
| 14 | Müzik etkinliği tasarlama ve sunma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
SIĞIRTMAÇ, A. (2002). Okul öncesi dönemde müzik eğitimi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(9). Yüksel, E. D. (1996). Okul öncesi eğitim kurumlarında müzik eğitimi (Doctoral dissertation, Sosyal Bilimler Enstitüsü).
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 99 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek