GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBE103AZ | KİMYA I | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Kimya 1 ders içeriğinde yer alan temel kimya kavramları ve bunların uygulamaları ile ilgili öğrencilerin bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Fatma Yaman
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler temel kimya kavramlarını tanımlayabilecek. |
| 2 | Öğrenciler kimyanın tarihsel gelişimi, bilimsel yöntem, anlamlı sayılar hakkında bilgi kazanacak. |
| 3 | Öğrenciler kimyasal bileşikleri bilerek, organik ve anorganik bileşikleri ayırt etme becerisi kazanacak. |
| 4 | Öğrenciler element, bileşik, molekül, iyon, kimyasal formül kavramlarını açıklayabilecek. |
| 5 | Öğrenciler periyodik çizelge ve elementlerin özelliklerini yorumlayabilecek. |
| 6 | Öğrenciler kimyasal tepkimeler ile mol kavramını birbirleriyle ilişkilendirebilecek. |
| 7 | Öğrenciler sulu çözeltilerin özelliklerini, ayırma ve saflaştırma yöntemlerini açıklayabileceklerdir. |
| 8 | Öğrenciler edindikleri teorik bilgileri deneyler yaparak pekiştireceklerdir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu ders, aşağıdaki MEB Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlilikleri ile ilişkilidir: •A1. Alan Bilgisi: Alanında sorgulayıcı bakış açısını kapsayacak şekilde ileri düzeyde kuramsal, metodolojik ve olgusal bilgiye sahiptir. •A2.Alan Eğitimi Bilgisi Alanın öğretim programına ve pedagojik alan bilgisine hâkimdir. •A3. Mevzuat Bilgisi Birey ve öğretmen olarak görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuata uygun davranır. •B2. Eğitim Öğretimi Planlama: Eğitim öğretim süreçlerini etkin bir şekilde planlar. •C3. İletişim ve İşbirliği: Öğrenci, meslektaş, aile ve eğitimin diğer paydaşları ile etkili iletişim ve işbirliği kurar. Bu ders, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ)'ne göre aşağıdaki yeterlilikler ile ilişkilidir: •Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir. •Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. Bilişsel ve Uygulamalı Beceriler aşağıdaki yeterliklerle ilişkilidir. •Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Bu derste, düz anlatım, soru-cevap, beyin fırtınası, laboratuvar deneysel çalışmaları öğretim yöntem ve teknikleri uygulanmaktadır. Ölçme ve değerlendirme: Dersin ölçme ve değerlendirilmesinde, ara sınav ve final sınavı uygulanmaktadır.
Dersin İçeriği
Kimyanın tarihsel gelişimi, (önemi, alanları, yaşantımıza etkisi; maddenin sınıflandırılması ve özellikleri); kimyasal tepkimeler ve stokiyometri (bilimsel yöntemler, anlamlı sayılar, kimyasal tepkimeler ve denklemler, atomun kütlesi, mol kavramı, avogadro sayısı); atom ve atomun elektron yapısı (atom çekirdeği, atom kuramları, elektron yapısı); periyodik çizelge (elementlerin sınıflandırılması, periyodik özellikler); metaller (alkali metaller, toprak alkali metaller, baş grup elementleri; ametaller: soy gazlar, halojenler); kimyasal bileşikler (bileşik çeşitleri, bileşiklerin formüllendirilmesi ve adlandırılması, mol kavramı); asitler ve bazlar (arhenius asit‐baz tanımı, brönsted‐lowry asit‐baz tanımı, lewis asitbaz tanımı, kuvvetli‐zayıf asit‐bazlar tanımı); kimyasal bağlar (temel kavramlar, kimyasal bağ, iyonik bağlanma, kovalent bağlanma, bağ enerjisi, molekül geometrileri); değerlik bağ kuramı (hibritleşme, ve molekül geometrisi); moleküller arası etkileşimler (sıvılar, katılar, gazlar); çözeltilerin fiziksel özellikleri ve ayırma (kimyasalları çeşitli yollarla ayırma yöntemleri, saflaştırma yöntemleri) ve bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Kimyanın tarihsel gelişimi, önemi, alanları, yaşantımıza etkisi | Lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | kavram haritası |
| 2 | Maddenin sınıflandırılması ve özellikleri. Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler. | lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | kavram haritası |
| 3 | Kimyasal tepkimeler ve stokiyometri (bilimsel yöntemler, anlamlı sayılar, kimyasal tepkimeler ve denklemler, atomun kütlesi, mol kavramı, avogadro sayısı). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler. | lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | kavram haritası |
| 4 | Atom ve atomun elektron yapısı (atom çekirdeği, atom kuramları, elektron yapısı) | sanal lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | kavram haritası |
| 5 | Periyodik çizelge (elementlerin sınıflandırılması, periyodik özellikler) | sanal lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | Kavram haritası |
| 6 | Metaller (alkali metaller, toprak alkali metaller, baş grup elementleri; ametaller: soy gazlar, halojenler). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler. | lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | Kavram haritası |
| 7 | Kimyasal bileşikler (bileşik çeşitleri, bileşiklerin formüllendirilmesi ve adlandırılması, mol kavramı). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler. | lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | Kavram haritası |
| 8 | Asitler ve bazlar (arhenius asit-baz tanımı, brönsted-lowry asit-baz tanımı, lewis asitbaz tanımı, kuvvetli-zayıf asit-bazlar tanımı). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler. | lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | kavram haritası |
| 9 | Kimyasal bağlar (temel kavramlar, kimyasal bağ, iyonik bağlanma, kovalent bağlanma, bağ enerjisi, molekül geometrileri) | sanal lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | kavram haritası |
| 10 | Değerlik bağ kuramı (hibritleşme, ve molekül geometrisi) | sanal lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | kavram haritası |
| 11 | Moleküller arası etkileşimler (sıvılar, katılar, gazlar) | sanal lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | kavram haritası |
| 12 | Çözeltilerin fiziksel özellikleri ve ayırma (kimyasalları çeşitli yollarla ayırma yöntemleri, saflaştırma yöntemleri). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler. | lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | kavram haritası |
| 13 | Çözeltilerin fiziksel özellikleri ve ayırma (kimyasalları çeşitli yollarla ayırma yöntemleri, saflaştırma yöntemleri). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler. | lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | kavram haritası |
| 14 | Çözeltilerin fiziksel özellikleri ve ayırma (kimyasalları çeşitli yollarla ayırma yöntemleri, saflaştırma yöntemleri). Bu konulara yönelik açık ve kapalı uçlu deneyler. | lab | argümantasyon buluş yoluyla araştırma sorgulama | kavram haritası |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. R.H.Petrucci, W.S.Harwood, F.G.Herring (Çeviri Editörleri: T.Uyar ve S.Aksoy), (2002) 2. Genel Kimya İlkeler ve Modern Uygulamalar I, Palme Yayıncılık, Ankara. -R.Chang, (Çeviri Editörleri: A.B. Soydan ve A.Z. Aroğuz), (2000), 3. Fen ve Mühendislik Bölümleri İçin Kimya, Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş.,İstanbul. -C.E. Mortimer (Çeviri Editörü: T. Altınata), (1997), 4. Modern Üniversite Kimyası I, Çağlayan Basımevi, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 50 |
| Derse Katılım | 14 | 10 |
| Deney | 14 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 90 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Deney | 14 | 1 | 14 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek