GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILA473 | İSLAM MEZHEPLERİ TARİHİ | Ders | 4 | 7 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İslam Kültürünün en zengin ve renkli alanı olan İslam mezheplerinin teşekkülü, buna yol açan sebepler, erken dönem İslam toplumunda tartışılan mevzular ve bunların mezhep/ekol sistematiğine olan katkılarını öğrenmek. Halen varlığını sürdüren, cemaati olan İslam mezheplerinin mezhebi/doktriner yapısı, yayıldıkları bölgeler, dini/kültürel faaliyetleri, yayılma çabaları, farklı mezheplerni oluşturduğu çeşitli dindarlık profilleri hakkında öğrenciyi bilgi sahibi kılmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet Tözluyurt Dr. Öğr. Üyesi Halil Öztürk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1-İslam ve diğer dinlerde mezhep olgusunu kavrar. |
| 2 | 2-İslam kültüründe mezhepleşme sebeplerini açıklar. |
| 3 | 3-Mezheplerin İslam düşünce sistemine katkılarını ortaya koyar |
| 4 | 4-Mezhep/din ilişkisi ve mezhebin dini kültür açısından temel fonksiyonlarını belirtir. |
| 5 | 6-Mezheplerin ortaya koyduğu farklı dindarlık modellerini tartışır. |
| 6 | Mensubu bulunan İslam mezheplerinin doktriner, istatistiki ve coğrafi durumlarını izah eder. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Mezhebin dini kültür içerisindeki konumu ve fonksiyonları. Erken dönem İslam toplumunda tartışılan problemler, İslam toplumunun sosyolojik dönüşümü. İslam Kültüründe mezheplerin teşekkülüne yol açan dahili ve harici sebepler. Mezhep formunda ortaya çıkan ilk gruplar, görüşler ve Haricilik mezhebi. Haricilik mezhebinin etkileri, erken dönem İslam toplumunda haricilik. İslam kültürü içinde teşekkül eden farklı din ve dindarlık anlayışları, Selefilik ve Vehhabilik. Şiiliğin tarihi gelişim seyri, Sünni- Şii ayrışması, İslam siyaset teorileri, Şiiliğin ana bünyeden ayrılması. İslam geleneğinde Şia, terminoloji, Zeydiyye ve İmamiyye mezhepleri. Batıni karakterli İslam mezhepleri, İsmaililik. Nusayrilik, Dürzilik. Anadolu Aleviliği ve Bektaşilik. Anadolu Aleviliği ve Bektaşilik. Kadıyanilik, Bahailik. Modern dünyada mezhep,mezhep kimliği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 Mezhebin dini kültür içerisindeki konumu ve fonksiyonları. | tartışma, soru-cevap | |
| 2 | Erken dönem İslam toplumunda tartışılan problemler, İslam toplumunun sosyolojik dönüşümü. | tartışma, soru-cevap | |
| 3 | İslam Kültüründe mezheplerin teşekkülüne yol açan dahili ve harici sebepler. | tartışma, soru-cevap | |
| 4 | Mezhep formunda ortaya çıkan ilk gruplar, görüşler ve Haricilik mezhebi. | tartışma, soru-cevap | |
| 5 | Haricilik mezhebinin etkileri, erken dönem İslam toplumunda haricilik. | tartışma, soru-cevap | |
| 6 | İslam kültürü içinde teşekkül eden farklı din ve dindarlık anlayışları, Selefilik ve Vehhabilik. | tartışma, soru-cevap | |
| 7 | Şiiliğin tarihi gelişim seyri, Sünni- Şii ayrışması, İslam siyaset teorileri, Şiiliğin ana bünyeden ayrılması. | tartışma, soru-cevap | |
| 8 | İslam geleneğinde Şia, terminoloji, Zeydiyye ve İmamiyye mezhepleri. | tartışma, soru-cevap | |
| 9 | Batıni karakterli İslam mezhepleri, İsmaililik. | tartışma, soru-cevap | |
| 10 | Nusayrilik, Dürzilik. | tartışma, soru-cevap | |
| 11 | Anadolu Aleviliği ve Bektaşilik. | tartışma, soru-cevap | |
| 12 | Anadolu Aleviliği ve Bektaşilik. | tartışma, soru-cevap | |
| 13 | Kadıyanilik, Bahailik. | tartışma, soru-cevap | |
| 14 | Modern dünyada mezhep,mezhep kimliği. | tartışma, soru-cevap |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Komisyon, Mezhepler Tarihi El Kitabı, Ankara 2016 2. H. İbrahim Bulut, İslam Mezhepleri Tarihi, Ankara 2016. 3. Ahmet Turan, İslam Mezhepleri Tarihi, Samsun 1993.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek