GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MAK702 | TERSİNE MÜHENDİSLİK UYGULAMALARI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mevcut bir üründen yola çıkarak, bu ürüne ait geometrik tasarım bilgilerinin modern cihazlar yardımıyla hızlı bir şekilde bilgisayar ortamına alınması ve ardından gereken iyileştirme ve/veya değişiklik işlemlerinin gerçekleştirilerek yeni veya benzer bir ürünün tasarlanması ve akabinde yine hızlı imalat metotlarından birini kullanarak üretiminin gerçekleştirilme süreci hakkında bilgi sahibi olmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Güven DEMİRTAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci tersine mühendislik ile ilgili kavramlar hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Öğrenci tersine mühendislik aşamaları hakkında bilgi edinir. |
| 3 | Öğrenci tersine mühendislikte kullanılan özel makine, teçhizat ve yöntemler hakkında bilgi sahibi olur. |
| 4 | Öğrenci tersine mühendislikte engel ve kanunlar hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Öğrenci tersine mühendisliğin uygulama alanlarını öğrenir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tersine mühendislik nedir ne zaman gereksinim duyulur, ürün üzerinden geometrik/topoğrafik veri toplama ve bilgisayara aktarma yöntemleri, bilgisayar ortamında model tanımlama ve iyileştirme, hızlı üretim yöntemine uygun son işleme ve nihai ürünü fiziksel olarak üretme işlemlerini kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tersine Mühendisliğe Giriş | ||
| 2 | Tersine Mühendisliğin Aşamaları | ||
| 3 | Bilgisayarlı görü ve tersine mühendislik | ||
| 4 | Tersine Mühendislik Sisteminin Seçimi | ||
| 5 | Yapılandırılmış ışık menzilli görüntüleme | ||
| 6 | Tarayıcı ardışık düzeni | ||
| 7 | Tersine mühendislik donanım | ||
| 8 | Tersine mühendislik yazılım | ||
| 9 | Tersine mühendislik yazılım | ||
| 10 | Temel tersine mühendislik işlemleri | ||
| 11 | Temel tersine mühendislik işlemleri | ||
| 12 | Tersine mühendislik sistemi seçimi | ||
| 13 | Tersine mühendislik örnek uygulamaları | ||
| 14 | Genel Tekrar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Reverse Engineering: An Industrial Perspective von Vinesh Raja,Kiran Jude Fernandes,Springer-Verlag London Limited 20
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | |||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | |||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | |||||
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | |||||
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek