GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CIG709 | DİJİTALLEŞME VE YAPAY ZEKA | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders; dijitalleşme ve yapay zekânın temel unsurlarını açıklayarak dijital dünyada bireylerin nasıl bir yol izlemesi gerektiği ile ilgili bilgileri aktarmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Görevlendirilen Öğretim Elemanı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dijitalleşme kavramı ve süreci hakkında bilgi sahibi olma |
| 2 | Dijitalleşmenin tarihsel gelişim süreci hakkında bilgi sahibi olma |
| 3 | Dijitalleşme ile ilgili kuramlar hakkında bilgi sahibi olma |
| 4 | Yapay zekâ ile ilgili bilgileri açıklayabilme ve yorumlama |
| 5 | Yapay zekânın tarihsel gelişim süreci ile ilgili bilgi sahibi olma |
| 6 | Dijitalleşme ve yapay zekânın geleceği hakkında çıkarımlarda bulunabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dijitalleşmenin tanımının yanı sıra ekonomik ve sosyal boyutuyla ele alınarak yapay zekâ uygulamaları ve geleceği hakkında bilgi vermek ve çıkarımda bulunmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve ders hakkında genel bilgilendirme | Anlatım, sunum | Ders izlencesi |
| 2 | Dijitalleşme | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 3 | Dijitalleşmenin gereği ve önemi | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 4 | Dijitalleşmenin ekonomik boyutu | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 5 | Dijitalleşmenin sosyal boyutu | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 6 | Dijital toplum ı | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 7 | Dijital toplum ıı | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 8 | Dijital toplum ııı | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 9 | Yapay zekâ | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 10 | Yapay zekânın tarihsel gelişim süreci ı | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 11 | Yapay zekânın tarihsel gelişim süreci ıı | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 12 | Dijitalleşmenin ve yapay zekanın etkileri ı | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 13 | Dijitalleşmenin ve yapay zekanın etkileri ıı | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
| 14 | Dijitalleşme ve Yapay zekânın geleceği | Anlatım, sunum, soru-cevap, tartışma | Ders dokümanları, okuma, kaynaklardan araştırma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
"1) Baloğlu, Ö. Ö. (2023). TEKNOLOJİK BİR DÖNÜŞÜM OLARAK DİJİTALLEŞME KAVRAMI VE ETKİLERİ. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 13(2), 1189-1210. 2) Özbalcı, A. A. (2022). Dijital Dönüşüm. Dijitalleşme (Ed. Mehmet Baş, İnci Erdoğan Tarakçı, Ramazan Aslan), İstanbul: Efe Akademi Yayıncılık, 7-22. Popper, K. "
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 63 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek