| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CIG123 | ACİL DURUMLARA MÜDAHALE VE EKİP ÇALIŞMASI | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Önlisans
Türkçe
Anlatım, örnek olay, gösteri. Karşılaşılabilecek herhangi bir gücü orantılı kuvvet dahilinde etkisiz hale getirme yollarınını ekip çalışması il birlikte yapmak. Ekip çalışmasında teçhizatların kullanımı.
Öğretim Görevlisi Metin GÜMÜŞAY
| 1 | Fiziksel Gücü etkisiz hale getirmede ekip çalışması yapar. |
| 2 | Acil durumlarda kullanılabilecek teçhizatları kullanabilir. |
| 3 | Mesleki Müdahalede kullanılacak teknik ve taktiklerini ekip çalışması ile gerçekleştirebilir. |
| 4 | Yakın Savunma teknikleri koruyucu ekipman dahilinde yapabilir. |
| 5 | Ekip olarak hareket etme becerisi kazanır. |
Birinci Öğretim
Yok
Yok
Kendimize, saldırgan davranış sergileyen kişi ya da kişileri veya başkalarına zarar vermeden saldırgan kişiyi ya da kişileri etkisiz hale getirmede ekip çalışmasına önem verir.
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Liderlik ve ekip çalışması | Robocop ekipmanları giyinme ve çıkartma yöntemi | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 2 | Ders planlaması ve içerik bilgilendirme | Robocop ekipmanları tanıtımı | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 3 | Acil durumlar nelerdir. | Diğer Robocop ekipmanları tanıtımı | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 4 | Zor kişilerle baş edilmesinde iletişim yöntemleri ve caydırıcılık faaliyetleri | Tam teçhizat olarak hazır olunması | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 5 | Robocop ekipmanları tanıtımı | Kalkan tutuş ve kullanma kuralları | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 6 | Robocop ekipmanları giyinilmesi- çıkartılması | Jop kullanımı | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 7 | Robocop ekipmanları muhafaza edilmesi | Kelepçe kullanımı | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 8 | Robocop girme çıkartma anlatma | Robocop girme çıkartma anlatarak uygulama | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 9 | Jop kullanımı kuralları | Duvar düzeni | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 10 | Mesleki taşıma tekniklerinin önemi ve kullanılan yerler | Daire ve yarım daire düzenleri | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 11 | Mesleki taşıma tekniklerinin önemi ve kullanılan yerler | Çatı düzeni | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 12 | Ekip çalışmasının önemi | Merdiven vb. yerlerde düzen alma teknikleri | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 13 | Örnek olay gösterimi | Genel uygulama tekrarları- | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
| 14 | Rol-play senaryoları | Rol-play uygulamaları | Anlatım Yöntemi. Göstererek yaptırma Yöntemi. | yok |
1) Suçlu Taşıma, Kelepçe Takma, Yakın Savunma Teknikleri, Erol Esen,1996 Ankara 2) Ceza İnfaz Kurumlarına Yönelik Mesleki Müdahale Teknik ve Taktikleri Eşref Başekin Ankara 2012
Yok
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Yok
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama Sınavı | 13 | 2 | 26 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 |