GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GRS001 | GİRİŞİMCİLİK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, girişimcilik kavramları ve süreci hakkında bilgi vermeyi, girişim fırsatlarını fark etmeyi, yeni bir işletmenin fizibilitesini çıkarmayı ve pazarlama, üretim ve finans gibi işletme planlarını hazırlama yeteneğini geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Mert SOĞUKOLUK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Girişimcilik kavramını tanımlayabilirsiniz. |
| 2 | 2. Girişimci hakkında genel bilgi sahibi olursunuz. |
| 3 | 3. Başarılı girişimcilik örnekleri üzerinden bilgilendirilirsiniz. |
| 4 | 4. Girişimcilik ağı ve yerel girişimcilik üzerinden imtiyaz hakkını değerlendirebilirsiniz. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
1 Başarılı bir girişim kurmaya motive olma ; 2 İş fikri oluşturmayı öğrenme; 3 Başarılı bir girişimin kurulması için genel çevre analizlerinin nasıl yapılacağını öğrenme; 4 Pazar araştırması yapmayı ve pazarlama planı hazırlamayı öğrenme;
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 Girişimcilik ve İlgili Kavramlar 2 Girişimcilik Türleri 3 Başarılı Girişimcilerin Özelikleri ve Girişimcilik Kültürünün Geliştirilmesi 4 Dünya ve Türkiye Örnekleriyle Girişimcilikteki Başarı ve Başarısızlık Faktörleri 5 Girişim Kurma Süreci ve Fizibilite Etüdündeki Araştırmalar (Genel Çerçeve) 6 Pazar Araştırması 7 Teknik Araştırma 8 Finansal Araştırma 9 Yasal Yapı Araştırması 10 Örgütsel Araştırma 11 Girişimi Oluşturma Kararı ve Kesin Projenin hazırlanması 12 Girişimin Yönetilmesinde Temel İşletmecilik (Yönetim, Üretim ve Pazarlama) Fonksiyonları 13 Girişimcilere Yönelik Destekler 14 Girişimcilere Yönelik Destekler |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Levent Göktem, Girişimcinin El Kitabı,2019, Harvard Business Review
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Quiz | 3 | 6 | 18 |
| Tartışma | 5 | 1 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 8 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 79 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek